在班级图书角看到一本绘本《安的种子》，感觉挺不错的。下午课后服务课时间，我打算和孩子们一起共读《安的种子》。这个学期，带着孩子们也读了很多绘本了，那都是我崽崽喜欢读的绘本。《大卫不可以》、《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》、《爱讲故事的小鱼儿》、《三十六个字》……孩子们最喜欢绘本故事了，每次都是安安静静地聆听。
《安的种子》封面
果不其然，《安的种子》一放上去，教室里立刻静悄悄的。故事开始了，我饶有兴致地讲到: 很久很久以前，有一个寺庙，寺庙里住着一个老和尚。有一天，他把三个小和尚叫来:“我这里有一颗珍贵的千年莲花种子，你们去把它种出来吧！”
发种子啦！
接过种子后，本想:我要第一个种出来。静想:怎样才能种出来呢？安想:我有一颗种子啦！于是本马上去找锄头，静想找最美的花盆，而安不慌不忙把种子挂在胸前。我用边猜边读的方式激起他们浓厚的阅读兴趣。“安为什么要把种子装在布袋里，挂在胸前呢？”孩子们的答案五花八门，不过都没有猜出安的意图。
接到种子后
本忙着把种子种在雪地里，等了很久也没有见种子发芽，生气地把锄头都扔了。静翻阅图书终于找到了种植方法，当他的种子发芽时他欣喜若狂，他生怕种子冻死，赶紧盖住了盖子，可是因为缺少阳光和氧气夭折了。而安呢，他还和平常一样，该干什么干什么:扫地、煮斋饭、去集市买东西……
各自忙碌中
漫长的严冬终于过去了，春天来了。安拿出了他的种子，把它种在池塘的一角。盛夏的一个清晨，千年莲花种子缓缓盛开了！教室里不由自主地响起热烈的掌声，孩子们一个个笑靥如花，有的孩子甚至情不自禁地说:“终于开花了！”。
荷花盛开了
好激动啊！
故事讲到这，我叫孩子们谈谈自己的感受，孩子们可积极了！思远说:“本在冬天播种种子，没有到时候，所以不会发芽。静的种子发芽了，但他却把它闷死了。安到了该种的时候种，所以他的种子才会发芽！”知道什么季节播种，有生活常识，还用因为……所以句型总结三个小和尚的成败，这孩子不简单呀！
思远发言
梓骞说:“本不应该把种子种到雪地里，莲花种子是种到水边的。”方法对了才能成功，否则就是徒劳，非常喜欢他独特的思维。
梓骞发言
良骁说:“本做事情很急躁，他等不到莲花种子发芽，而安有耐心，等到播种的季节才种，所以他的种子才会开花！”我们班长厉害啊，从他们的行为就能看他们的性格，小大人，佩服！
良骁发言
小烜说:“本大冬天把种子冻死了，静把种子种到花盆里一高兴就把盖子盖住，因为没有空气和阳光，种子活活被他闷死了。安等到合适的季节才播种，选择种在池塘边上，等到夏天，慢慢发芽，荷花自然就盛开了！。”虽然她最后一个发言，有的前面同学有说到，但是她的语言表达能力很强哦！很喜欢“活活被他闷死了！自然就开放了！”虽然小烜平时有些调皮，但认真起来的时候，多棒啊！果然，认真的样子最可爱！希望孩子们每天都认认真真地听讲。
小烜发言
这本带有禅意的绘本，没想到孩子们的解读给我带来了惊喜。那作为大人，我们又有什么感受呢！我看完之后，觉得故事中的三个人物像极了我们现实生活中三种不同类型的父母:本是“急躁型”父母，我觉得自己就是这种类型。在孩子的成长过程中，每次看到孩子没有按我的要求来，就会着急上火，看不得他输在起跑线上，有时候会不自觉拔高对他的要求。静是“宠溺型”父母，天下每对父母都很疼爱自己的子女，但“宠溺”是有原则的，如果一味的“溺爱”只会宠坏一个孩子。安是“智慧型”父母，既有一双“慧眼”看待周边事物，还能尊重孩子的生长规律，让孩子健康、快乐地成长！
都说很多绘本适合3到99岁的人群阅读。的确，孩子有孩子的视角，大人有大人的视角。《安的种子》也非常适合我们大人看，希望每一位家长朋友也去读读这本绘本。最后，关于孩子们的课外阅读 ，我认为低年级的孩子可以多阅读绘本。
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