《故事》说：“限制必不可少。”
看到这句话的时候，我在心里原有的圆的基础上，加了一个个方框。
每一个放方框都代表着我对一种事物的理解，每一个方框都是我属于的、小小的已知世界。
故事说：“创作限制原理讲求在一个障碍圈内获得自由。”
这些方框互相之间可以重叠、重组，可以孤立存在，甚至可以变形。唯一不变的是，这些方框必须在心里的圆圈内，这个界限就是限制。
《故事》说：“思维阻塞是因为你没有什么可说。”
圆圈里的这些方框，有几个面积很大，不仅如此，它们还会和旁边的方框产生重叠，逐渐融合。然后这几个方框变得越来越大。
但更多的方框面积都很小，而且还在一直缩小，小到几乎变成了一条条线。
这些大的方框就是属于我的、小小的已知世界。而那些小方框则让我生疏，它们在我心里也就形成不了一个真实的世界。
那么方框之外是否会有真空呢？答案是有的。真空地带的大小就取决于思维被阻塞的程度。
若是我的小小的、已知世界在不断变化，那么这个真空地带就会呈现减少的趋势。而一旦我的这个世界开始产生疲惫，那么真空地带则会成倍的增加。
如此看来，我心里的这些小小的、已知的世界，一直处于聚沙成塔难，却轰然推倒易的状态。
当了解了这一点后，要思考的就是如何激发圆圈里的方框的扩展空间。而对于不同的方框要采取不同的办法。
对于面积大的方框，要想让它们保持飞速的扩展，是一个不可能的事情，因为这个小小的、已知的世界正在趋近成熟和稳定。
这就是说，我的知识存量在这个方框里已经得到了足够的发酵和挥发，不仅如此它们对知识增量的消解速度也变得飞快。
然而我从外部补充知识和经验的速度，却要远远低于方框的增速。那么我该如何对待这些大方框呢。
我想到了，既然已经很难从大方框内部动手，那么可以选择从外部助推它们的变化。
别忘记，每个大方框周边还有很多的中、小方框。大方框最擅长的是和其他的小方框融合。那么就很简单了。
首先，我要想的是大方框会更喜欢哪一类小方框。此外，我要想哪些类型的小方框会更适合大方框。
找到了目标的小方框，我要做的就是调动圆圈里这些方框的位置关系，让有可能产生联系的大方框和小方框，尽可能靠的近一些。
另一方面，对于面积小的方框，也不能就此把它们舍弃。否则当圆圈里的真空扩展到了一定地步，甚至会威胁到大方框的存在。
对于数量繁多的小方框，要采取和大方框截然相反的方法。
首先，要先理清小方框们的重要程度。从方框内的世界的成形度（即面积）和关系度（与大方框的关系），为小方框们排出培养序列。
其次，根据小方框的不同形式，选择不同的培养方法。
对于喜欢知识的小方框，就从外部补充知识给它们，对于喜欢经验的小方框，我就需要仔细观察生活，把各种个样的经历反馈给它们，等等。
最糊，当小方框们成长到了一定的地步，又要重新对它们进行标记。一种情况是，小方框有可能成长为大方框，另一种是小方框更可能和大方框产生交集。
对于不同成长形式的小方框，要采取不同的引导，让小方框们都能够顺利完成自己的使命，在圆圈内绽放一个个小小的、已知的世界。
不过，还有一种非常糟糕的情况，就是小方框的成长态势很不好，即使采取了相应的方法，它还是在逐渐萎缩中。
这种时候，第一要反思自己的做法是否得当。
如果在做法没问题，小方框依然不见成长起色的情况下，要考虑将和它相仿的小方框调动起来，看能不能通过群体的力量帮助它成长。
如果这样还不行，但又不想让这个小方框被真空吞噬，就要考虑让小方框进行休眠。等到适当的时机再将它唤醒。
只不过，休眠存在很高的风险。这个小方框可能会进入深层次的休眠，再也无法被召唤。
当然也可能出现这种情况，小方框休眠期太长，我会忘记它的存在。
无论如何，即使对于没法成长的小方框，也不能采取抛弃的做法。因为心里的这个圆圈，虽然是为了限制方框们的自由生长，同时也是保护它们的堡垒。
当然，把方框们培育好并不算完，如何把这个方框内的世界，用让人惊艳的方式传递出来，才是更重要的。
培育方框只是第一步，后面还有99步的《故事》征程。
持续写作践行第14天。
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