【文字家园】
李文畅刚进小班的时候有四个老师，一个班主任程老师，两个配课老师张老师和文老师，还有一个管生活的刘老师。程老师总是很有办法调动大家的积极性来完成教学任务，但是稍微有点严厉。
一开始，李文畅最喜欢的是刘老师，因为吃饭的时候刘老师总会很温和的提醒大家要爱惜粮食，能吃多少拿多少，吃得慢的还会帮着喂一下。李文畅不爱吃饭，每次都让刘老师少装一点，遇到喜欢吃的，又想多装一点，刘老师总会满足大家各种秘密的小要求。
后来，又爱上了会画画做手工的文老师，每天跟着文老师后面想帮忙做小助手，回家也跟爸爸妈妈一直夸赞文老师可厉害了，会用彩泥做火山公园，会画航空母舰，会弹钢琴，还会用各种用过的东西布置环保教室，简直是李文畅心里最好的老师。
妈妈吴秋月也经常逗他，那到底是文老师好，还是妈妈好？你想一直呆在学校，还是想回家呢？其他老师你喜欢吗？幼儿园有趣吗？你最喜欢哪个区域活动，我怎么在老师发的照片里经常见不到你？今天老师有没有表扬你呢…
李文畅这个时候，充分体会到了平时自己问问题，别人的心情。可还是像个小大人一般，叹了口气，一一回答了妈妈的问题，最后还补上一句：“程老师经常表扬表现好的孩子，比如袁佳，陈依霖他们，偶尔也表扬我。”
吴秋月就会跟李川感慨一番，男孩子就是不如女孩子细腻贴心，你看看陈依霖，每天都会被老师点名表扬，上课认真，做作业又仔细，性格也很乐观有主见，简直就是每个老师和家长最喜欢的那种孩子。
学期快结束的时候，某天下午吴秋月正准备过去接孩子。就接到了程老师的电话，说孩子最近有点调皮，不太遵守课堂纪律，要单独留下来跟他好好的谈一次话，请妈妈晚一个小时在过去接。
看到老师来电话的那一瞬间，吴秋月的心其实已经有点七上八下的了。毕竟没什么事的话老师都是微信上通知一下，不会单独打电话。听完程老师的话，吴秋月的头嗡的一下，赶紧表示同意，请老师好好教育，回家一定配合着在跟他强调一下，争取早点改正坏习惯。
然后哪里还坐的住，赶紧打电话给李川。李川也很紧张，表示今天早点回家，晚上在一起跟李文畅好好聊聊。吴秋月放下电话，还是不由自主的往学校方向走去，心里想着反正这会儿也没别的事，就当散步吧，围着学校转圈圈。
大概四十分钟后，程老师再次来电，表示已经达成共识了，让吴秋月过去接孩子。吴秋月不敢说自己就在门口，就说好的，马上就到学校。磨蹭了几分钟，忍不住又赶紧跑进去了。
李文畅一改平时活蹦乱跳的样子，有些惴惴不安的站在那。看到吴秋月进来，马上跑过来抱住妈妈，不说话。吴秋月摸摸他的头，程老师解释道：“一会儿回去你们就不要责怪他了，他刚才已经答应我今后会好好排队，不在队伍里乱跑。还有上课不搞小动作，不去弄旁边小朋友的头发了，对吧？文畅。”
李文畅把头埋在妈妈身上，点了点头。吴秋月赶紧对老师表示了抱歉和感谢。程老师也对吴秋月的理解表示了感谢。并再次强调，现在的孩子教育，光靠学校是不够的，一定要做好家校配合，毕竟父母是孩子第一任老师也是最容易模仿的对象。
吴秋月心里五味杂陈，生怕老师今后会对孩子有成见，又担心孩子产生抵抗情绪。赶紧当着程老师的面，对李文畅说：“文畅，程老师因为想让你变得更好，所以才指出了你的问题，我们都相信你可以做到的，对吧。”
程老师期盼的看着李文畅，并且伸开了双手，李文畅这次认真的回答了一句：“嗯”。与程老师轻轻的拥抱了一下，说程老师再见。然后就拉着吴秋月的手，赶紧往门外走了。
接下来的一个星期，吴秋月都很紧张，一边在微信上和程老师沟通情况，一边观察李文畅的情绪。好在一切正常，程老师说谈过话之后乖了很多，也能遵守课堂纪律了，就是专注力不够，偶尔还需要提醒。李文畅呢，第二天就把这事翻篇了，依然是个大大咧咧的小孩，上课努力攒贴纸换礼物，下课帮老师收拾教具，户外活动拉着老师一起玩，该问问题的时候比谁都积极。
开家长会的时候，程老师笑着跟吴秋月说，：“我还真喜欢文畅这个性格，不扭捏不敏感，做事积极主动，进步也很大。”吴秋月心里也挺高兴的。只是老师在念表扬名单和批评名单的时候，都没有李文畅的名字。吴秋月知道了，李文畅属于中间层，也就是待优生，可上可下那种。
中班的时候，文老师不跟班了，只剩下三个老师。李文畅心里有些失落，“我是不是再也见不到文老师了？”吴秋月笑了笑，没想到这孩子还挺重感情，告诉他：“文老师是去迎接新的小班同学啦，就在你们楼下，原来的小班教室，你在学校还是可以见到她的。”
李文畅听完就释然了，喔了一声，开心的玩他的新乐高玩具去了。
（未完待续）
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