文/轻风闲挂小银钩

今天我们继续阅读美国学者莫提默·J.艾德勒（1902－2001）和查尔斯·范多伦（1926－）的作品《如何阅读一本书》。今日读书笔记主要围绕“如何做一个自我要求的读者”来展开。

01 阅读的状态与阅读目标

人们在阅读的时候，通常呈现两种状态，一种是昏昏欲睡，另一种是保持清醒。显而易见，昏昏欲睡要比保持清醒容易得多。不知道你是否有这种经历，当你把阅读环境调到最加准备阅读时，却看了没几页，就情不自禁地开始走神，忍不住去抠手指头，或者说服自己去拿放在跟前的手机。显然这种阅读状态是极差的！那我们如何才能有保持清醒的阅读状态呢？作者在书中指出，如果你有一定的阅读目标，那你就更容易保持清醒。

我认为，对于现代人来说，阅读目标无非有两种，一是为了获取知识，二是为了找寻心灵鸡汤，给原本一地鸡毛的人生找一块自我疗愈的栖息地。因此，不管出于何种阅读目标，要想去实现它，就要求我们做一个自我要求的读者。

02 一个阅读者要提出的四个基本问题

作者多次提到“主动”一词，可想而知，主动对于阅读效果来说起着至关重要的作用。在阅读活动中充分发挥主观能动性，尝试着带着疑问去读书，并在读的过程中不断解答，不断提问，以实现知识的同化与顺应。那么，我们应该带着哪几个问题去阅读一本书呢？

（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？在阅读时，你首先要确定这本书的主旨，以及作者又是如何围绕这个主旨展开的，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

（2）作者细部说了什么，怎么说的？在阅读时，我们要想办法从书中找出主要思想，以及作者围绕主要思想所进行的论点、声明、案例支撑等。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

（3）这本书说的是否有道理？光解决上述所说（1）和（2）的问题显然是不够的，除此之外，你必须还要有自己的看法和判断，以此去升华自己的理解。

（4）这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些信息，你一定要问问这些信息有什么意义。为什么作者会认为这些信息很重要？如果对你有更深层次的启发，那么我们就有必要进行更进一步的挖掘。这是一个不断提问，以及不断解决问题的过程。需要指出的是，这本书跟你有什么关系？这是后面我们要说的主题阅读中最重要的一个问题。

03 如何让一本书真正属于自己

如果你有读书时提出问题的习惯，那么恭喜你你离做一个有自我要求的读者更近了一步。但如果在阅读的过程中你会用笔，那么你将有可能会使一本书真正属于自己。

在此，作者意在鼓励读者能在读出言外之意的同时，也能写出言外之意。否则，我们就难以达到最有效的阅读境界。那么，我们该如何做到呢？作者提到了关键的一点，那就是做笔记。

书中，作者归纳了以下三种做笔记的方法：

（1）结构笔记：这类笔记主要回答的问题是：第一，这是一本什么样的书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构来发展他的主题的？例如，我在阅读的过程中，常常使用的思维导图就是结构笔记。

（2）概念笔记：如果你正在读一本又长又难的书，就很难准确掌握作者所要表达的想法。此时，我们就要学会做概念笔记，即作者的观点、论据。当然也包括自己在阅读过程中而产生的理解性观点。甚至还可以跟作者的观点进行对比，从而延伸自己的观点。

（3）辩证笔记：指针对同一主题相关的许多作品来进行的对比讨论，通过针对此种情境来做的笔记叫辩证笔记。这一点我们后期会做更进一步的论述。

04 培养阅读的习惯

我们要培养良好的阅读习惯，除了不断地练习以外，别无他法。

作者在书中提到：“所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人。这也是艺术家或任何领域的工匠与众不同之处。”

在你养成习惯前后，最大的差异就在于阅读能力与速度的不同。这也就是我们通常所说的孰能生巧。

因此，只要你强加练习，你也能培养出良好的阅读习惯。

05 在规则中养成习惯

阅读就跟花样滑冰一样，做得好的时候，就是一件既优美又和谐的活动。然而，你如果是新手，当然会免不了跌跌撞撞，笨手笨脚。

其实，我们可以把一套完成熟悉的动作进行拆解，区分成若干个小动作，这样在达到一定程度时，每个分开的动作就自然会压缩连接起来，变成一个完整的动作。这就跟我们学车是一个道理。当我们熟练地掌握了每个动作的技巧，再把技巧自然地融合时，学习者便会将注意力转移到目标上，从而具有了达成目标的能力。

因而，阅读也是可以经过训练的，当我们熟练地掌握了阅读技巧，我们的阅读活动才会更深刻，更有意义。

综上所述，我们要做一个自我要求的读者，就必须有良好的阅读习惯，例如，学会提问，学会做笔记等。通过掌握一定的阅读方法，找到适合自己的阅读技巧，持之以恒，阅读能力就会自然而然地提升。

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我是轻风闲挂小银钩，谢谢您的阅读，让我们一起读书，共同成长吧！

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