御园小景
御园鱼塘
鱼塘上空的云影、白鹤
女友家的600亩棉田
青格达湖夕照
妹夫钓的大鲤鱼
本来夏天在我们这里，是旅游的好季节。单位实行双休，大家都喜欢计划去稍远一点的地方度周末小假。只因种种原因，现在不适合出门太远。所以这两年，周末休息大多凑着在家门口休闲。我们城市周边有很多鱼塘，都开成钓鱼度假村。就在过去，每到周末，会有不少周边城市的人来钓鱼休闲，100元钓一整天。钓鱼是个技术活，一坐一天，锻炼人心性。钓着了，无论多少都算满载而归，拿回家一家人再烧一顿新鲜美味的鱼菜，生活滋味儿就是浓浓的成就感了。所以周末就越来越多的人，选择来我们城市周边的鱼塘钓鱼了。
两周前的周末，妹夫约上先生去钓了一天鱼。那一次钓了一条半大的鲤鱼和一公斤多小鲫鱼，不多。先生回来说，妹夫喜欢钓鱼，但水平一般。其实，妹夫近几年都没有钓过鱼了，想来技术是生疏了。不知道是不是因为先生说的这句话，又勾起了妹夫钓鱼的兴致，端午节，他只休息了一天，就约上朋友去钓了一天鱼。今天他休息，昨晚就准备好鱼食、渔具，今天一大早就又去钓鱼了。下午三点多钟回来时，他和两个朋友就钓了有几十公斤的鱼，有大鲤鱼和小鲫鱼，可谓满载而归。他们把这些鱼分一分，给跟前的亲戚、好朋友家家都分了一份。
妹妹知道我们吃得不多，我又不擅长择洗鱼，就只给我拿了两条大鲤鱼，有一条足有两公斤多，让我费了“九牛二虎”之力才把它择洗出来。先生说，呦，今天钓得多呀，看来钓鱼也是要多练呀！是呀，做什么不是这样呢？不学、不练又怎么能够做到好呢？
在平时的学习过程中，我帮助同学们解答疑惑时，常常会提醒同学们，先仔细读题审题、找出题目中给出的所有已知条件、在头脑中搜索与已知条件相关联的知识点、然后思考已知与问题间是怎样的逻辑关系、最后写出答案。耳濡目染中，我发现同学们也在不知不觉中学会了这样的方法：
比如课余，同学们给我出脑筋急转弯：吃苹果时，看到一个毛虫恶心，看到两个、三个、四个都是恶心，问：看到几个最恶心？我思考…同学说：“仔佃想想给出的条件，感觉一下嘛。”于是我答：“吃到一条最恶心。”同学说：“答案是吃到半条最恶心。因为你想，一条和半条的关系，看到半条时，可能另外半条已被吃下去了，想着不要恶心死。所以题目里说‘看到一条、两条、三条都恶心’，你就要联想最恶心的不是整条，而是半条。”
通过同学的表述，我看到他们超强的观察力与模仿力。基于这点，我深刻意识到：平时要注意自己的一言一行，多观察、学习、感知身边的一切，用积极的心态影响同学们。
有个女同学，整天不穿袜子，光脚穿双凉鞋。大夏天，光脚出汗，上课下课常不知觉把脚从凉鞋里褪出来，踩在地面上凉快，脚上有汗，沾上地面的灰尘，座位下的地面就踩得很脏，整天脚也脏兮兮的。每天下午做值日的同学都抱怨她的座位下太脏，那些汗脚印子拖起来费劲、不易拖干净。
我最接受不了女孩子太过不修边幅，一向认为女孩子要干净。听着同学来向我抱怨，看着同学嫌弃的表情，我就有些生气，很想冲过去对她一顿说教。
一抬眼看到另一个做值日的同学，正两手一上一下抓紧拖把，弯腰低头在那女同学的座位下使劲反复拖擦…我立刻觉察到，想去说教，是自己受到前来抱怨的同学的情绪影响了，得控制自己的情绪，女同学都要好，不穿袜子肯定另有原因，找解决办法才是正题。于是坐下，答复前来抱怨的同学：“女同学的问题我知道了，我们一起想想办法帮助她。”抱怨的同学继续去完成值日了，我则将女同学带到一旁，问清楚她不穿袜子的原因是“袜子都小了，穿着不舒服，妈妈这段时间忙，还没买。”于是，打电话和她家长沟通。第二天，女同学就穿着袜子来上课了。
通过这件事，我更加认识到，孩子的每个行为背后都有原因、有需求，我们看到问题时，要避免让不当行为激起自己的情绪，而要先觉察，找到根源，解决问题就容易多了。最重要的是在这过程中，自己不因情绪生气，相反内心会变得平得静许多，这些都是学习的结果。
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