多学多练多思考多总结

这两个星期一直在复习一门数学课程，是本科时的必修课程，现在因为需要学一些进阶的课程，但这门基础课程忘得差不多了，所以把课本找出来回顾一下，巩固一下基础。

因为确实时间过去得很久远，学完之后又很少用到，所以其中的知识点几乎遗忘干净，这次就想着要好好复习，一开始，我一边看书一边抄下重要的知识点，每一道例题都亲自算一下。但是这样学习了半章以后吧，我发现不行，效率太低了，我本意是想重写一份完整的笔记，细致全面地过一下整本书。但实际上我只需要把这些知识点记起来会用就行，笔记对我来说是可有可无的。而且现在网络上的电子资源非常丰富，以后用的时候如果记不清了完全可以找一个课件复习一下。这样思考之后，我放弃了做笔记的想法，直接在书上标注，在草稿纸上演算就行。这样下来，果然进度快了不少。但是复习完两章后，又出现了新的问题。我在做习题的时候经常需要去前面翻例题，特别是这两章的内容本质不同却互相有联系，形式相似，运算规律容易搞混，我需要时刻注意，经常翻看前面的定理来确认。

于是，我停下了复习的进度，把前两章的重要知识点总结了一下，对相似的地方反复理解辨别，定理与定理之间的联系也思考清楚，这时再复习第三章速度已快了很多。毕竟前面的基础打好了，再往后学习也会快一些。

通过这个复习的小事，我就想到，其他课程也是一样的道理。笔记、做题这些都是手段，真正的目的是学会搞懂化为己用。特别是在时间有限的时候，更要学会抓住主要矛盾。

想要高效率地学会一门课程，特别是像我这种情况复习一门很久之前学过的课程，首先要改变那种形式化的虚假努力，什么是形式化，就是不管什么课程，上来就做笔记，画思维导图，任何细枝末节都不放过。有些课程的小知识点非常多，非常杂乱，他们中的一些可能只是推理的时候用到了，或者只是个技巧，并不影响大局，如果都记下来，不仅浪费时间，也会占用记忆内存。另外有些同学非常热衷于好看的笔记，花费大量的时间做好看的笔记，细心地抄写每一条知识点，如果时间比较充裕，这样做当然没问题，但是时间比较紧张了，这样做确实有点浪费时间。

其次要找到主要矛盾。主要矛盾就是这门课程的核心。具体怎么找，这取决于不同的课程，比如我所复习的这门数学课程而言，通过做练习题，我可以大概了解这些知识的主要用处是什么？这样我复习就有了一个着重点。有些课程可能没有像数学一样的练习题，但是通过实际的学习和摸索深入思考也能找到关键知识。

再者，要因时制宜随机应变地改变自己的复习方法。看书不够，就看一些视频课程对重要知识点强化学习，做题过于浪费时间就每个类型做一道，不要拘泥于一开始的计划，有些人喜欢在开始时制定计划，要看完多少书，做几本题，复习几遍笔记，这样虽然可以做到心中有数，但对于新课程必然不适用，接触得越多，对这门课程越了解，轻重缓急也有所变化，再加上或有杂事干扰，或有限时变化等外界因素，之前的计划未必适合，这时候就要根据情况来改变学习或者复习方法。

最后，形成自己的知识体系。这一点百说不厌，学完这本书，能够把这个本书的知识点串起来，说明对这本书所讲的内容心中有数了，更进一步，就要与自己其他的知识体系合并在一起，充实自己的知识库。如果这样有点难，就尽可能在学习每一个知识点的时候，多去思考这个知识点和本课程中其他知识点的联系。不要孤立地去理解和记忆，要学会联系。

总之，多学多练多思考多总结，一切以学会和应用为目标，不要感动了自己，东西却没学会。