2020年注定是让我们终生难忘的一年，新冠肺炎疫情，打乱了大家的生活节奏，迫使我们不得不想尽办法，解决所遇到的问题。
这次的省培计划，省级名师骨干教师培训，在中国教师研修网的精心准备和安排下，第二次集中采用了不一样的形式，真正的让我们提前进入了2.0时代，这次的集中学习，为我们安排的是学员的微型课或者微课及说课，多种形式的展示，开班典礼的时候做了具体的安排，吴瑞霞老师还对这几种课型做了详细的介绍，只有明白概念才能够做的更好，理论指导实践，在讲授的过程中，对课型把握住了，了解了它们之间的不同之处，又指出了需要注意的问题，微课需要注意教学目标要全面准确，具体可操作，教学过程及效果要从科学，激发兴趣，拓展延伸，评价，目标达成几个方面进行整合，在微课的展示中也能充分的体现教师的素质，也能提高教师的专业技能。对于微课最后提出几点建议，要突出教学重点环节，呈现教学设计特色，还应注意时间一定要控制好，合理的使用多媒体。
接下来朱亚丽老师，有针对课题答辩的主要流程做了介绍:自我介绍，答辩人陈述，提问与答辩，答辩人总结，学科专家点评这样五个环节。
然后就是课的展示，听到了大家的微型课，微课还有说课，我的收获是很多的，在这些课例的展示中，让我对课型更清晰，尤其听了专家冉冒娟老师的点评，让我更坚信，课堂是孩子们的，他们是学习的主体，我们要把课堂还给他们，不要只做一问一答式的课堂，这样的课堂效果甚微，孩子没有发挥自己的能动性，被牵着走，思考自然不够深入，没有经过深思的课堂，是不成功的，要让孩子们深入思考。
语文教学是一个慢功夫，在教学中，无论是低年段，还是中年段，甚至高年段，都不要忽视字词的指导，字词是学习语文的基础，识字教学要贯穿始终。还有就是不能只做知识的搬运工，要重视在学习过程中学生习惯的培养，好的习惯受益终生。学习方法尤为重要，不得法学习会很吃力，有法方能使学习的效果大大增加，在教学的过程中就需要老师领着学生进行方法的梳理，要让学生真正的学以致用，举一反三。
每一个老师的展示都很精彩，是我学习的榜样，我自身还存在着很多的不足之处，我会继续努力，跟上大家的步伐，接下来的学习，我会认真聆听，不断思考，争取更大的进步！
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