2022.9—2023

似乎忙的没有任何心思来记录这一年的感悟以及心灵的变化，趁着端午放假来记录这一年。

如上文所提到的那样，我考到了自己初中的母校，惊喜与压力一同降临。

2022年9月去新学校报道的那一天，我十分的兴奋，来到自己母校看看，顺便想再一次挑战自我，主动向领导提起我要当班主任，继续锻炼自己。

犹记得当初的豪言壮语，带着对未来的美好憧憬开始了我的苦逼却成就感满满的班主任生活。

比起小学，初中生的学业也确实是负担挺大的，首先从时间上来说，初中生住宿生要六点起床，六点二十在操场做操。其次从学习内容上说，由小学的三科主科变成了七科，孩子们要学的东西增多了，难度也加大了。最后，初中生比小学生的情绪变化更大，没有小学生那么好糊弄，需要一点教学技巧了，感觉对自身的要求就更高了。

我就这样从一个八点才上课的小学老师变成了每天五点多就得起床的初中班主任。睡眠不足加上情绪暴躁。除去刚开始的新鲜感，后面是对自身专业素质的严重怀疑，开始焦虑。

新冠各种疫情，各种表格，各种活动倒是使得我分身乏术，一直怀疑自己是否适合当老师或者班主任。要天天守着他们就太难受了！

想了想还是停下来吧，恰巧领导问我是否不想当班主任，身体也十分的不适，阳了，顺着就推了！各种的不适和不舍，直到这个学期快结束了才缓过神来。

总的来说，我还是收获了很多：

1.认识到了自身的不足，首先业务水平有待提高，如英语专业知识不足，班级管理水平有待加强，其次人际关系方面有待加强，如不敢和上级领导汇报交流，会躲避，不敢直面问题，适度寻求帮助。最后，身体素质和时间安排能力有待加强。

2.锻炼了得到与失去的心态

3.能力需要从解决各种事情的过程中获得的。