教学对象：

七年级学生

课时安排：

90分钟

教学目标：

知识与技能：

1.了解温度传感器的作用

2.了解Arduino板各部分的组成及作用

3.学会动手连接实验电路

4.了解实验的原理

过程与方法：

1.利用Proteus软件将实验逻辑电路图构建出来，并辨析每一部分需要注意的事项。

2.小组合作，按照逻辑图寻找需要的套件并完成组装。

3.小组将实验中遇到的问题或者感悟发表出来，师生交流解决。

情感态度和价值观：

1.通过实验逻辑图的构建，培养学生的观察与动手能力以及对实验器材的功能理解力。

2.小组之间的合作与交流，培养学生的合作能力与参与意识。

3.课堂交流环节培养了师生情感，提高了学生的信息素养。

教学重难点：

重点：

1.了解实验原理与各部分实验套件的作用

2.了解实验操作中的注意事项

难点：

会组装逻辑图并按照逻辑图完成实物的拼接

学习者特征分析：

本节实验课主要面向七年级学生，由于七年级学生具有比较强烈的好奇心与动脑思考能力，并且兼备了合作与动手能力，所以我们基于他们对Arduino的初步认识，设计了比较基础性的实验操作。由于学生对代码的理解稍微欠缺，因此实验将不侧重对代码的讲授。在试验中，教师一方面利用学生的学习热情与积极性完成对实验逻辑图的组装与实物的拼接，另一方面培养他们小组合作与解决问题的能力，培养他们对学习Arduino小实验的兴趣与对创客思维的了解，最终达到让学生在快乐中学习并体会到学习实验制作所带来的快乐，促进师生的双向发展。

教学方法：

1.讲授法与实验法相结合，注意合理分配二者的时间，留给学生足够的动手制作时间。

2.实验中注意观察每一个小组的进度，及时对小组的制作方法进行指导。

教学资源：

微课资源、课件、多媒体教室

软件资源：Proteus

硬件资源：Arduino套件