桂林研课游学记（四）

桂林研课游学记（四）

      这张图片中的两个人是师徒关系，红色风衣搀扶着短发老者，陪同二号选手重庆老师谭悦参加比赛，逢人便介绍，我们是三代人来比赛。据说重庆女人很厉害，三个女人岂不更厉害！阴雨蒙蒙中，传承的力量让我感到明媚和温暖，或许这个背影比比赛更重要。

    清晨，孙雪在做最后的准备，我们在门口等候开门，希望能占一个好座位。一个安徽合肥的老师走过来，问我觉得昨天四节课哪一个更好，我们聊了一会儿，看法不尽相同，但是在真诚地交流，或许这种学习的热望比比赛更重要。

    课堂上，老师南腔北调，学生慢条斯语，对听课人可真的是挑战。讲《狼》的老师在这方面就比较有优势，是桂林本土的老师，他讲到狼看到屠户拿起刀时，问学生：你猜测下狼当时是怎么想的呢？一个女孩子站起来说：他拿刀做什么呢？下面的老师哈哈大笑，孩子们真的是可爱，与纯真为伴，想方设法“设计”孩子，做老师不是很幸福吗？或许这种快乐比比赛更重要。

      来自全国的老师汇聚在这里，我发现这个群体很有共同点。黑色直发，驼色系大衣，不化妆，衣着简单朴素，面部表情多不鲜活，多数都是热情而质朴的。这个群体出来学习，得牵挂多少在家的学生，得有多少人为他们代课，得辗转多少公里从四面八方赶来，有多少孩子在等他们的语文老师回去，回去后又是投入到备课、批作业、上课的无限轮回。这个群体没有什么机会去见世面，但是他们多么需要成长，也多么渴望成长，他们的成长具有无限的意义。他们做好自己的担当，社会才能稳定，稳定才有未来。普普通通的老师们，也有自己的职业尊严，不能总是战战兢兢地工作，担心不好的事情发生。作为基础教育者，他们不能完全决定祖国的未来，或许上好一节课，足矣。

      给孙雪评课的邓彤老师，语言精练，直指要害，思路清晰，态度真诚，点面结合，情理兼备。他在评课的时候，赢得阵阵掌声，主持人的热情都被激发出来了，手舞足蹈地表达。这样一位可敬地，一本正经地坐在那里的老师，竟然含忍着巨大的悲痛。晚上的时候我们得知他的父亲在比赛期间离世，当他评课时飞机票洗净，买好了，结束后，马上赶往了飞机场，踏上了回家的路。遇到这些可敬的人是不是比比赛本身更重要。

     

桂林研课游学记（四）

      孙雪的愚公终于移完了这座山，我们也仿佛跟着跑了一场马拉松。这块巨石，从长春运到桂林，我们打算永远把这巨石留在这里了。今天或许是成百上千的人第一次最近距离参加全国大赛，也是我很宝贵的经历。知道了全国大赛绝对是一种挑战和考验，也是一枚光荣印章。

      历史的洪流中，一切都是短暂，但热爱与传承浇灌的花朵永远鲜妍。陪同孙雪前来参赛，我们都希望能参与的更多一些，因为，参与本身比比赛更重要。

    比赛不重要吗？重要，但是当比赛身边的东西都不重要了，比赛也一定不重要了。

桂林研课游学记（四）

      明欣的分享：

    今天孙雪真的要上课了，这几天陪她行走、陪她琢磨，看她凝重表情、看她全力以赴。一会儿她终于要上课了，可大家似乎都比她紧张，春婷盯着幻灯，陈丹盯着黑板……我们每个人都仿佛是猎手，密切关注会场气息，以备随时冲上去解救我们的“大熊猫”。

      当我最后一次从舞台上走下来时，看到候场的孙雪，一句话涌了上来：这次过沟过坎儿，只能是你一个人了！颇有“我”看王一生的那一眼。

      此时，我懂得了师父将我们凝聚在一起的情谊与不易；懂得了师父的真心相待真情相助，那里有时是欣慰的表情，有时是失望的眼神，有时是孤独的背影，有时是鼓励的话语；由此也懂得了师父、团队、战友、伙伴的亲如一家，懂得了身在工作室应有的传承与担当！

    课堂上的雪是充满智慧和魅力的，这次近距离的接触，才明白课堂的精彩都是源自于她的沉浸其中，她的坚韧顽强。

    课后我问孙雪，那个孩子的问题她怎么回答的那样智慧。

    （九十岁的愚公，也可能拥有老骥伏枥的激昂，也可能是声嘶力竭的呐喊……她始终都沉浸在课堂中，与学生亲切对话，不断引导着学生看到那个敢想敢为，精神不朽的愚公！）

      她说，备课时她也想到了这个问题。所以，今天的课堂发问她并不觉得突然。我明白了她不仅善于倾听和学习，更善于查证和思考。所以才有了今天课堂的不留遗憾。

      其实，今天我们面对的事情，都不是愚公面对的两座巨山，多数时候也都不必做“明知不可为而为”之事，那就更该有“苦心人，天不负”的坚毅执着，勇往无前！

桂林研课游学记（四）

    春婷的分享

      最辛苦的人是全力以赴的孙雪！是为孙雪，为我们牵肠挂肚的师父！

        今天的《愚公移山》，我听到了孙雪沉浸教材的表达，句句真诚，孙雪已经和这则寓言合二为一了！师父说过“心里想着这课，看什么都觉得和这课有关系”，孙雪这几天就是这样，在新的环境里不断寻觅感悟寓言哲思，向孙雪学习，沉静与勤奋的思考状态！

      孩子们的呈现，与孙雪的课堂交流顺畅自然，丝毫没有陌生人的感觉，因为孙雪做到了师父教我们的“听学生说话”！孩子们被老师带进了寓言，带进了课堂，孩子们说出了好几处老师教案里准备的话语，真好！最后的师生齐诵结束，下课铃响！我和明欣相视而笑，异口同声说了句“完美”！

      真的是 “苦心人，天不负”！

孙雪的分享

桂林研课游学记（四）

      这一年每次上课，从来没有觉得一个人的孤单。大家倾力帮助我绣花，师父穿针引线，花是大家帮我绣的，我希望今天把花尽量展现出来……一个孩子说：老师我有一个疑问，愚公都九十岁了，他这句话能说的这样有力量吗？我现在就能回忆起这样一句话