数学眼光--几何直观
几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。
能够感知各种几何图形及其组成元素，依据图形的特征进行分类；根据语言描述画出相应的图形，分析图形的性质；建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型；利用图表分析实际情景与数学问题，探索解决问题的思路。
几何直观有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。
课标（2022版）》对几何直观的内涵表述得更加丰富而且清晰，从两个方面描述。一是认为几何直观对几何内容本身的学习也起到直观的作用，让学生能够感知各种几何图形及其组成元素，可以依据图形的特征进行分类；把《课标（2011版）》空间观念中“根据语言的描述画出相应的图形”移至几何直观里，同时能够分析图形的性质。二是认为几何直观是数形结合思想的体现，强调建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型。几何直观有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。
培养学生几何直观能力的途径：
1.从图形描绘着手提升学生基础几何能力。
2.从课堂实践着手培养学生空间思维能力。
3.从数形结合着手强化学生几何运用能力。
4.借助多媒体课件提升学生的几何直观能力。
总而言之，小学几何直观能力培养的目的，是促进学生对相对复杂且抽象的代数、几何知识的直观认知与快速理解，有助于提高小学数学的教学质量和水平。
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