记录：
常常告诫自己的孩子们要言行一致，比如遇事不要着急，积极想办法去解决问题。可当这样的事情发生在自己的身上时，却不是那么一回事。
女儿刚上一年级，放学后就到我的办公室做我额外布置的作业。可是读题目对于她来说太难了，只有我帮忙读一题她做一题。马上要开会了，还有五分钟，女儿又让我帮忙读题，我读完一题女儿就开始做，此刻我着急怕开会迟到了，一直不停地催促她写快一点写快一点，而女儿似乎对我的催促免疫，依然按照她的速度慢慢地做慢慢地写，她认为没有写好还会擦了再写一次。眼看时间还有2分钟了，我也不能再等了，赶紧给女儿读题，读完让她自己慢慢做，做完让她自己安排。
反思：
当局者迷，旁观者清。先生与同事们都反映女儿很乘，但是感觉我一天着急忙慌的，催了这个催哪个，让人听着觉得像自己在读书。孩子有孩子的节奏，本来一年级的孩子动作、书写都很慢，你不能用成人的观念去认知孩子要求孩子。
好像别人说我这些我都懂，但是真正遇到我在教自己的女儿时就不是那么回事，特别是做作业就更着急忙慌。自己教女儿做饭就慢，也不去催促，让女儿慢慢来慢慢去尝试。为什么自己不能像教女儿做饭一样对待她的学习呢？从根源上希望她比她哥哥学习更厉害。似乎又忘记了学习只是生活的一部分并非全部！
道理大家都懂，少就是多，慢就是快。说实话在做事的过程中，我却忘记了！唯有时常反省自己，发现自己的问题并及时处理！
提炼：
1.反省一定会意识到自己的问题，但是不反省永远不会意识到自己的问题。
2.想与做有一定的差距，但是做一定会改变结果。
3.不能一叶障目，要拨开叶子看到森林！
4.言行一致必须付出行动！
人生最大的快乐不在于说了什么，而在于说的与做的一致。言行一致还难吗？
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