最近在教学过程中，发现一些非常简单的东西，但是仍然有相当一部分同学不会做，或者说学不会。起初，我觉得不可思议，总觉得是这些学生没有认真去学，因为我觉得，只要他们稍微努力一点，肯定可以学会那些东西呀，根本就不难。
但是，最近结合我自己的体验，我觉得不是这样。每个人都有每个人不同的学习弱项，你觉得非常非常简单的，可能在别人看来是非常非常困难，比如我，有两方面感受特别明显，一个是关于正确发声，另一个是羽毛球的正确用力。
由于长期不正确的用声，我已经患上比较严重的咽炎，每天早上起床都会有阵阵恶心，平时嗓子处异物感严重。但是，听到有些老师，天生中气十足，教了二三十年书，从来没用过大声公，而且声音又洪亮，嗓子又好。问他们，他们也会说，觉得很简单。而对于我，这简直是比登天还难。我现在报了管鑫老师的表达课，也有学习发声的内容，还在学习中，有一定的效果，但还不明显，仍需要继续学习。
关于打羽毛球，是从大学开始的，那时候根本没人教，走位啊，动作啊等等，自己打了三四年，基本上也形成了一些习惯，走位挺快，但是由于发力不对，手肘特别疼，不会杀球，而且球还打不到位，运动本来是为了锻炼身体的，但是锻炼却带来了身体损伤，真难受。而那些羽毛球的高手，轻轻松松打到位，还能赢球，又锻炼了身体。
这两件事，对某些人来说，太容易，容易到不怎么用学习，就可以做好，而于我而言却困难无比，相信我的学生在学习数学的过程中，应该也会有同样的感受吧。
不过，我意识到以上问题，并不代表我觉得这个问题无解。而对于这个问题的解决办法就是刻意练习。看了刻意练习这本书，还没看完，但觉得这本书里提供的思路是可行的，通过刻意练习，是可以达到我们的目标的。不过呢，又有一个问题，刻意练习是需要努力的，既要刻意，又要练习，而我们往往做不到的就是刻意练习。这又陷了入一个死循环了。
希望我后面在自己弱势的这两方面去进行刻意练习，达到自己的目标，并影响自己的学生，成就更好的自己。
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