为双胞胎宝宝买了一本绘本，同样的绘本，姐姐很喜欢，妹妹就不喜欢，选一本两个人都喜欢的绘本好难。同为姐妹，一个喜欢，一个不喜欢，但也不能说这不是一个好绘本吧。
在绘本选择方面，每个爸爸妈妈和我朋友一样，有很多的苦恼。买回来的书孩子没有兴趣，放在角落，堆满了灰；有些书又太简单，只看一次就扔在书柜角落了......说起来，绘本选择都是爸爸妈妈的痛。
为孩子筛选合适的好绘本，让绘本发挥更大的价值，就变得非常重要了。除了能省钱，好书的价值能让孩子热爱生活。
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什么样的绘本算是好绘本？
在选择绘本之前，要正确认识绘本在孩子成长中的作用。绘本能够影响孩子的成长，但是不足以决定孩子的发展。
不必放大绘本的作用，只要把阅读绘本当成是一件简单美好的事情就行了。阅读绘本，能够让孩子产生对世界的热爱，构建良好的亲子关系。这样，绘本就产生意义了。
对孩子来说，好的绘本有三个简单的原则：
（1）孩子能懂的（2）孩子需要的（3）品质有保障的
这三个简单的绘本选择原则，但是在具体选择的过程中，还是有很大的学问。
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根据年龄特点选择绘本
绘本选择最基础的是要考虑孩子的年龄发展特点。因为，能懂，才是爱上阅读的第一步。
1岁以内，阅读的目的是为了早期的阅读习惯，有趣是关键。
“布书”“光影书”、“立体书”“有声书”“触摸书”“翻翻书”“洞洞书”“嗅觉书”这些好玩的书，都是孩子们喜欢的。爱上绘本，是这个时候最重要的事情。
3-4岁，孩子进入交往敏感期。对生命开始产生好奇，并且想象力有了进一步发展。在注意力水平上，保持时间较短，对熟悉、具体、生动的事物感兴趣，爱模仿故事角色的动作和声音。
因此，父母可以为孩子选择一些有关食品、衣物、动物等与幼儿生活息息相关，且便于幼儿模仿的阅读材料。
具体挑选标准为：内容短小，能一次性看完；人物较少，情节简单；形象鲜明，角色形象可爱；色彩鲜艳明亮，版面大而精美；文学词汇和语句生动、形象，朗朗上口；动作富有韵律感，并反复出现等。
如：
（1）生命教育读物。
（2）同伴交往主题读物。
（3）品格养成和情商教育类读物。
（4）无字书。
4-5岁，探索意识日渐增强。孩子逐渐学会控制情绪冲动，进入自我认同敏感期。有意注意的能力增强，能对情节清晰的图书进行初步想象和推测，能理解图书所蕴含的简单意义。在阅读过程中会从角色、情节、色彩、绘画技法等不同角度来关注内容，并与朋友展开讨论。
可以挑选一些有关动植物、自然现象方面，便于幼儿展开猜测、迁移和想象的阅读材料。
具体挑选标准为：突出表现人物情感和心情，性格描绘鲜明生动；语言优美；绘画线条和色彩的运用丰富，能生动表现人物不同的心情、好恶和个性。
如：
（1）科普类读物。
（2）情绪管理类读物。
（3）有助于建立自我认同感的读物。
5-6岁，孩子们对阅读的兴趣浓厚，有较强的自我意识，喜欢鲜明而不紊乱、色块大小相结合的色彩，能就图书内容展开奇思妙想，追求出其不意的情节发展，并乐于与同伴或成人探讨他们喜欢的内容；有些幼儿对文字很敏感，能自主阅读文字内容。
在这样的基础上，可以选择能诱发他们好奇心，激发其想象力的阅读材料，同时涉及题材要丰富， 且贴近幼儿的生活，易于迁移， 以方便幼儿借用形象的语言、不同的修辞方式进行有声有色地讲述或者续编、改编。
具体标准为：角色要动态、夸张，情节要跌宕起伏，心理和情感富有变化。
如：
（1）篇幅较长的经典故事类读物。
（2）童话类读物。
（3）职业启蒙教育类读物。
（4）哲学启蒙类读物。
（5）数概念培养类读物。
（6）介于图画书和纯文字之间的“桥梁书”。
（7）中外经典神话故事、历史故事。
（8）儿童连环画、卡通画、漫画。
（9）儿童百科全书。
不难发现，从聚焦于自身，到放眼外部世界，这是孩子们的成长轨迹，也是绘本选择应有的转变。值得注意的是，绘本选择都可以稍微高于孩子们的认知发展水平、理解水平。
因为维果斯基的“最近发展区理论”告诉我们，孩子的发展有两种水平：一是现有水平；另一种是可能的发展水平，也就是通过绘本阅读可以获得某种能力的潜力。选择的绘本，适当高于孩子们现有的水平，是能力培养的一种方式。
不必要完全拘泥于年龄特点选择绘本，因为绘本选择还需要考虑每一个孩子的发展水平和实际需要。
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根据孩子的实际需求选择绘本
一个细心的妈妈，一定会在日常生活中把握孩子成长的契机。把握契机其中的方式之一，就是为孩子选择“来得刚刚好”的绘本。
蒙台梭利曾指出：儿童在每一个特定的时期都有种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这个敏感期就是指导成人培养孩子的重要教育契机。
比如说：3岁开始出现的性别敏感期，就可以为孩子选择一些“性教育”方面相关的书籍。简单地讲，就是在孩子感兴趣的事情上，为他们选择相关的绘本，帮助他们保持兴趣。
另外一个方面，爸爸妈妈也需要通过观察，了解孩子当下的亟需提升的方面，挑选适合孩子性格养成的绘本。
父母是最了解自己孩子的，特别是一些性格或者习惯上的明显特征。所以，我们建议家长可以针对孩子的明显特点进行选择，帮助幼儿进行良好性格的塑造及行为习惯的培养。
有的孩子规则意识弱，社会性行为较差，则可重点挑选一些如遵守规则与人际交往等方面的书籍；
有些孩子胆小、任性，适合选择勇敢、互助方面的书籍或视听读物。
值得注意的是，绘本只是孩子们性格养成或者习惯培养的一种方式之一，没有必要给绘本加上“功利性”作用。如果父母不在现实生活中，强化孩子的行为，再多的绘本也改变不了一个孩子的行为。
所以，重要的是，要在生活中发现孩子们感兴趣的东西，并且能够在绘本选择中保护孩子的兴趣，支持孩子的学习。
这样，成长的痕迹就藏在一本孩子喜欢的绘本之中。
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经典绘本很重要
一本好的绘本，是能够有好的品质保证，绘本质量好。同时也能够常读常新，不同的年龄阶段看同一本绘本，能够有不同的理解，读出不能的感情。
对孩子来说，质量有保障的绘本非常重要。当爸爸妈妈不知道该怎么为孩子选择绘本的时候，认准经典是非常简单的一种方法。认准经典从了解获奖绘本大奖开始。
◆ 国际安徒生奖 Hans Christian Andersen Award
◆ 美国凯迪克奖 Caldecott Medal
◆ 英国凯特·格林纳威奖（Kate Greenaway Medal）
◆ 意大利博洛尼亚国际儿童书展最佳选书奖（Bologna Ragazzi Award）
◆ 布拉迪斯国际插画双年展（Biennale of Illustrations, Bratislava，简称BIB）
◆ 德国绘本大奖
◆ 法国女巫奖（Les Prix Sorcieres）
◆ 丰子恺儿童图画书奖
除了上述列举的国际知名绘本奖项，还有很多国际知名权威推荐书目，比如美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”、美国全国教育协会“孩子们推荐的100本书”、美国《美国人》杂志“新英格兰100本经典童书”、国内的吴敏兰书单、花婆婆方素珍书单等，都像是我们选书挑书的明灯，可以让我们在眼花缭乱的绘本中甄选出好书。
著名的台湾绘本作家方素珍说，自己在35岁以后，人生的所有养分几乎都来自绘本。
成人的美好生活离不开电影、书籍、文学、艺术，而孩子的世界里离不开画多字少的绘本，那是孩子们小小世界里的大世界，也是爸爸妈妈能送给孩子的最好的礼物。
父母为孩子选择的绘本，一起和孩子们读的绘本故事，会永远埋藏在孩子心底，变成他们生命中一颗幸福的种子，有一天，会长成大树。
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