（一）打卡100分
今年有幸加入了张文质老师的教育行走群，今年暑假可能还会到长沙参加行走群的线下活动。在线下活动开始前，群里已经开始了预热，那就是从今天开始，每天听读一节张文志老师的《教育的本质》，然后进行不少于100字的打卡。
为了不让自己掉队，今天早上六点醒来，就开始收听这本书的音频，打卡在手机上写字一来慢，二来老是写错，干脆上午来学校到学校电脑上再写。
每听一小节内容，我都会记录下来这节内容里的重点句子，或者是对自己触动比较大的句子，然后联系自己的教育生活，或者联系当今教育的现状，写出自己的思考。
如听读了第一节：言说的领悟，我写下了如下的文字进行打卡——
平时我们的阅读，算得上是输入，而文质老师讲的“言说”，则是一种输出。
在文质老师的言说里，经常蕴含着一种对社会变革的恳切情怀，他希望能够借助这种方式去推动教育的变革。我也相信， 能够通过这样的言说与思考，形成更多对教育的真知灼见。
在文质老师的言说里，没有太多的大声疾呼，更多的是他对教育进行持续的观察和深入细致的思考，然后以一种温和的方式把自己的意见表达出来。而这些，都是我所欠缺的。
文质老师有句话对我产生了震撼，那就是：我这样的言说姿态，已然变成了一种生命姿态，好像成了我生命的logo一样。
期待通过本期的听读，跟着文质老师的文字和思维，让我在言说方面也能有一定的提升。
在听了第二节比知识教育更重要的是什么后，我又进行了如下的记录：
比知识教育更重要的是什么？看到这个问题，我也不由得扪心自问。的确，知识教育只是教育的一部分。立德树人，我们要对学生的品德进行教育教导。五育并举，我们要让学生德智体美劳全面发展。可是，就我现在所处的教育生态环境而言，教育几乎只剩下知识教育了。应试教育在小学愈演愈烈，厌学的孩子越来越多，升旗仪式上，竟然都有孩子因为站立时间长而晕倒……
感谢文质老师醍醐灌顶的言说，这节课这我知道了：
对于一个教师，要看重他对儿童本身的研究。比如说，我们对课程的自主开发，它更重要的不是一种知识系统的建构，而是在对儿童身体，对儿童发展的心理、生理等特别了解基础上的一种设计。
教育要通过学生的动手操作，通过他的身体实践，通过和同学间的讨论、争论等，形成最基本的、最基础的理解力。更重要的是，要扩张儿童的活动视野，要让他参与到更多的活动过程中去，要让他有更丰富的体验，要让他像个儿童一样参与到自己的生活中去，去探究、去争论、去表达、去质疑，等等。
是啊！教育，如果能让一个人憧憬美好，对人类有更辽阔的信念，对自己生命的担当有更坚定的立场，这样的教育，可以说是最美妙、最透彻生命本质的教育。
我很期待，我也一直为此而努力着……
下午，我看志愿者老师已经对学员们的打卡进行了批改，一看，我的这两篇打卡都被老师置顶，并且都得了100分。这真是意外的收获，本来读书只为提高自己的思想境界，没成想，还获得了额外的收获。
王金战教育金句
一、学习品质优秀的孩子的四大特点：
1、不达目的势不罢休的坚持性；
2、学习时不需要别人督促提醒的自觉性；
3、在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性；
4、善于冷静理智地控制自己情绪与行为的自制力。
二、一块儿盐，放在杯子里，这杯水会苦不堪言，如果放在湖水里，完全可以忽略不计。人生的困难就好比这块盐，如果你的心胸如果跟茶杯这么大，这个困难对你没法忍受。你的心胸如果是湖面，这个困难几乎可以忽略不计。所以，快乐不是因为你拥有的多，而是你计较的少。
三、孩子高考选专业，如何在学校与专业间做选择？如果探上了985、211学校的分数，那就首先选择学校，双一流的学校，专业也是一流的。如果分数达不到985、211，那就首先考虑专业。
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