IPAD，一天都在儿子的房间里，我好几次问自己，担心什么呢，真的没心思复习的话，IPAD放在房间外面复习也是没效果。IPAD放在小孩房间也不代表复习就不专注，初三的孩子，想做的事大人没法阻止，不想做的事大人没法强制，反而是他愿意的事，你说一句或者不说他也回去，他不愿意的事你按头也没用。我的心里有个声音告诉我，儿子只是想把IPAD放在房间充电，他有一种安全感。
就这样我带着丰盛的感觉陪伴儿子，无论他看书，还是躺在床上听歌，还是IPAD在他房间什么我不知道的角落，我都完全的相信他，信任他，让他自己做主。
前短时间学长跟我强调，“关系先于成绩”，明显今天，我中间两次唤他出来休息，跟猫咪玩玩，他都欣然应承，一改以往阴沉沉的模样。
今天的小插曲，晚饭前儿子突然说，妈妈我用一会iPAD，我立马回：好呀，时间别长。儿子说：嗯，不会长，半小时。10分钟后老公回到家，我先打招呼，儿子在玩会iPad，老公马上就摆脸了，我很淡定的说，复习也不能让人只看书，也是要休息和放松的，时间不长。老公听完说，休息也有其他方式。相同的对话，以往我是要被冠以袒护溺爱不尽责的名头，儿子则会怨怪我懦弱两边倒。今天不知怎的我出于完全的信任儿子，还是说出以往相同的话，怎么就更有底气，没有抖抖嚯嚯的感觉，老公也被我的能量给一下子盖过去，说完就转身不计较了，儿子也确实争气提前结束，还主动把IPAD送出自己的房间。
纯感赏，不对抗，满满爱。一切都在发生着变化。
这里有个小情况要说明，儿子的IPAD有点旧，容量有限，只能装一个王者荣耀，其他软件就都不能兼容了）所以我的小心思儿子在IPAD上玩不出啥花样来。
乘着吃完饭休息的机会，我跟儿子聊起复习进度。各科老师在微信群里，发的复习计划， 他说看了没用，他有自己的节奏。以往我会马上说老师的复习提纲肯定是朝着考试内容去的，怎么会没用。今天我第一反应，儿子有自己的主意，在海量的内容面前没有紧张，乱阵脚，很不错。心里先夸了他一下。一学期都不安老师的节奏来，考前一天就算一条一条按老师的提纲估计也是找不到门路。老师的提纲肯定有指导意义，可儿子不接受，或者现在的当下他没能敞开的完全接受，没关系，他有我这个学习吸引力的妈妈，我接受被影响，也可以去影响他，慢慢来。
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