国家督学罗崇敏为杨克顺真快乐作文题字
艰难困苦玉汝于成。春去冬来，杨克顺在寻求让每一个学生都能快乐作文这条路上，矢志不移，迄今已经行走了28个年头。俗话说：“功夫不负有心人。”不错的，杨克顺老师对快乐作文28年的执着追求，最终收获的是累累硕果。
他在国内首次总结出“顺应儿童天性”、“遵循作文的自然顺序”、“遵循儿童的认知规律”等作文教学应遵循的十大规律；归纳出“童话故事法”、“游戏法”、“活动法”“模仿法”等让学生快乐作文的八大方法；探索出有效提升学生作文水平的新路径---三段梯度习作训练导写模式；提出了“作文链接着生命，好作文是学生健康生命的真实、自由言说”，“快乐作文是手段，目的是育人，落脚点是学生生命的健康成长”等先进教育理念；系统概括出了让学生快乐作文的教学原则、教学方法、教学模式，以及让学生快乐作文有效途径和快乐作文的八大定律；明确了学生快乐作文的内在情感机理等等。诸多的研究成果的问世，揭开了中小学学生快乐作文的神秘面纱，把教师从作文难教的迷茫中解脱出来，把学生从作文难写的困境中拯救出来，弥补了我国中小学各年级作文教学互不衔接，缺乏系统指导和训练规范的不足。中国人民大学张璋教授赞誉他“为我国中小学作文教学开辟了一片新天地！”
2009年12月，他也因此荣获首届全国教育改革创新优秀教师，至今，他仍是我省语文教学界该奖项的唯一获得者。
2007年以来，他先后撰写了7部中小学作文教学专著，作品远销港澳台，有些著作在国内图书市场上目前已经出现断销现象。其中《快乐作文新教案》一书，于2007年秋至2009年秋，连续三年被河南省教育厅审定为中小学电教教材；著作《好作文是这样炼成的》一书于2012年、2013年分别被湖北省新闻出版广电局审定为农家书屋专用书，被湖北省教育厅审定为全省中小学图书室馆配书；2017年10月出版的《真快乐作文教学论》被东北师范大学出版社指定为中小学教师专业成长培训用书。
对此，我国著名青年语文教学专家武凤霞说：“能攻克作文教学难关的人，我们都应该向他致敬！杨老师应该得到这个敬礼！他矢志不渝地探索中小学作文教学的方法和路径，而且成果颇丰。”
他先后受中国教育报、南京师范大学等单位邀请作中小学语文教学专题报告200余场次。为省内外培训中小学教师10余万人次。《中国教育报》、中国教育新闻网、团中央中国青年网、《河南日报》、河南电视台等多家媒体多次报道七个人先进事迹。
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