华应龙老师在指执教《多位数减法练习课》的时候,提出“千金难买回头看。”的观点令我眼前一亮。
练习课的价值是巩固所学的知识,形成一定的技能,发展学生思维,激发起他们进一步学习的兴趣。因此,一节练习课的肯定需要一定量的练习。可是,衡量一节练习课的质量就是看练习的题的数量吗?要真的是那样的话,“熟能生巧”的同时就“熟能生厌”了。
练习课的质量取决于什么?在一定题量基础上,关键看思维的含量,看学生自主练习的积极性。
因此,这节课不是命名为“数字黑洞”,而是命名为“多位数减法练习课”,就是想引起大家探究的兴趣。
这一课的内容是北师大版小学数学二年级下册“神奇的495”和人教版小学数学五年级上册什么是“数字黑洞”。
华应龙老师经过和多位老师的研讨,制定的教学目标是——
1.正确熟练进行多位数减法计算。
2.提高发现规律和提出问题的能力,初步感悟,猜想,验证,尝试等探究的方法。
3.感受数学的神奇与魅力。
大家想,如果下课后,有学生主动的继续做多位数的减法题目,把枯燥的数学玩的十分起劲,那么这样的学生在爱数学的情感上和做数学的意识上与“数学家”就没有多大的差异了。
这是原来小学数学教材中没有的内容,这是新课程的贡献,我们应当把它用好,不至于让学生“入宝山而空返”。
在教学中,华老师通过密码箱的密码问题激发学生学习的欲望,在反复计算两个三位数的减法中,一边做一边回头看,提出规律,思考其中的奥秘的同时,提出计算多位数的减法,并引出“数字黑洞”,并反思四个不同数字的“数字黑洞”。最后组织学生停下来,“千金难买回头看”,引发学生观察规律,启发课后研究。
练习课的重要性不言而喻。反思我们的教学,更多的是通过“题海”战术完成知识上的查漏补缺,而忽略了孩子思维的发展和探究能力。因此,在今后教学中,我们应该在关注学生学习质量的同时,设计鲜活的教学环节,让练习课充满生命力,使得学生在感受数学的魅力,真正提高数学思维力和思考力。
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