如何提分，真的是一大苦恼。困惑在于，课文一篇一篇地讲，似乎对阅读理
解的作用并不大。因此，我能想到的还是一些笨办法。
1.古诗文错字过关
古诗词默写总会有很多的错别字，一次又一次的默写，学生也记不住。怎么
办好呢？我尝试让学生将自己的默写错误的诗句写到黑板上，并且将错字放大。
全班写下来，会发现有一些高频的错字，从意思上去理解，可以有效减少错字。
后来，我又尝试让学生针对自己错误的字词，写出意思来。对古诗字词的理解，
是能够有效减少错字的。
2.活动提升能力
学生对学生的影响是巨大的，让学生影响学生。这学期，我尝试开展了一些
活动，如辩论赛，好书推荐会，诚信主题演讲......这些活动全部依靠学生自己开
展，自己举行，自己准备。在这一过程中，一部分学生精心准备自己的稿件，积
极参与到活动中来，呈现出精彩的一面。部分学生的语文能力确实有所提升，最
重要的是更有自信了。
3.随笔反馈有趣味
学生每周一次的随笔，我都会认真地看，并写上自己的评语。评语也多是鼓
励和建议的言语，很多学生都很喜欢这种形式。同时，写得好的学生可以得到一
张卡片作为激励。卡片的评价标准很主观，凭我的感觉来评判。将优秀的文字放
到PPT中展示出来，也具有很好的激励作用。在这样的激励下，学生对写随笔感
兴趣，愿意写，也越写越丰富。
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