数学思考16

      教学中，如果每位老师都能做到敢说敢做敢担当，那么幸福的人应该很多吧。因为有了教师的精进，学生的成长自然不言而喻了。而因为教学有了比较，就只能“八仙过海各显神通”了。并且由于人性的驱使，听见别人说不是，内心能够做到不在意，能够坦然接受一些好的坏的建议，那自然就再好不过了。可是每个人都有心里的小揪揪，因此很难做到欣然接受。心坦然，心安放，才更容易难得清闲。

    要突破这层本能的桎梏，需要很大的内在力量。今天跟学生说：明天你去参加一个演讲。学生立马就大汗淋漓，这真的非常紧张。本来非常优秀的一个学生，因为缺乏锻炼，自然内心的勇敢难以展现。于是，和学生商量好，必须要接受挑战。不能够一直躲在教室里，不去突破自己。每一次的突破，都能够获得不一样的感悟。学生也欣然接受。并且我在有意识地让每位学生都能够大胆与他人交流沟通。有所畏惧，正常；突破之时难受，正常；改变以后，畅快！只有经历这个过程，才会逐渐由不自信变为自信，才有更多相信自己的力量的动力。

      教师要学习，才能够更加清晰地明白自己每个活动的意义。学生要学习，才能够理解自己可以到达的高度。给孩子们相信自己的勇气，这份力量的传递，便是让他们真正成长的开始。

    教学中，一个概念：你学会学习，才是最重要的。老师会，没有半点意义。多思考自己到底会不会，才是最重要的。这种状态才能够促进自己不断改变一些不好的习惯，从而归正自己的学习态度和方法。