第14篇文章
【童蒙生长】为他人喝彩，为自己欢呼——郭和鑫
今天上午的英语课，有一处重要的知识点，我提醒大家注意看黑板，可是郭和鑫同学还趴在桌子上不抬头，在大家一再的提醒下勉强扬起了脸，只见白皙的小脸哭的通红，委屈不已。
“怎么了这是？”我停下课。
“刚才在你讲课的时候，我想打断你说说我的观点，你提醒我先别说等你讲完再说，然后张昊哲就很凶的叫我闭嘴…”和鑫边说边啜泣。
“我们正听的认真呢，老师都说让你先别打断她，过一会儿你又想打断老师，我就再提醒你一下！”昊哲急忙解释。
“可是你刚才好凶…”和鑫含着泪扭头对昊哲说，还激动的冒了个鼻涕泡。
“哈哈哈哈…”大家见此都笑了起来。
原来是这样，一个努力想说，一个拼命阻止，心态一时间绷不住就哭了。我告诉和鑫，知识点需要牢记，每天的课堂时间很有限也很宝贵，如果上课不认真听就要花费宝贵的课外时间去补，不提倡。因为课上的知识课下再去补也不是原汁原味的，而且课下还有课下需要做的事情，比如好好喝水，比如上厕所，比如做作业，什么时间做什么事。尽量调整下心态，让自己平静下来好好听讲，有什么委屈下课处理。和鑫听闻擦了一把鼻涕，立刻坐端正了。
下课找和鑫跟昊哲了解到，原来在我讲“wr”这个字母组合的时候和鑫有不同的理解，他想说说自己的想法。可是我正在讲，被打断思路就会很不流畅，该讲什么也容易忘。而且他没举手就自说自话，影响纪律，我就示意他先别说。本来一肚子想法想倾诉却被阻止的少年就不太高兴，又被同学的强势提醒弄的更郁闷了，各种情绪一齐涌来，一时间委屈不已。了解过事情的原委就不难解决，我们三个都反思了自己，昊哲率先提出要跟和鑫道歉，承认自己当时急于提醒，态度不好，语气有点冲了，边说“对不起”边给和鑫来了个90度的弯腰道歉。和鑫也忙说“没关系”还承认自己当时太想展示，急于告诉大家他的观点，就不顾课堂纪律试图打断老师，打断大家的听讲，最终还是让老师停下讲课处理他的问题，以后不会了，很抱歉。多么棒的两个孩子，才一会儿的时间就消化了自己的情绪并懂得换位思考，妥善的解决了问题。我也对当时没有及时倾听和鑫的想法给他道了歉，和鑫不好意思的连连摆手。我又问他，当时那么想发言，到底要说什么呀？他嘿嘿一笑，“没什么老师，我不想说了。”便跑开了。好吧，这个小可爱，什么时候想说了欢迎骚扰。
和鑫是这个学期转到班里的，刚来时比较害羞也不太爱说话。渐渐的，跟同学们熟起来之后就活泼很多，有时候高兴起来还会在班里举着双手扭来扭去的跳着自己独创的舞步，滑稽不已。运动会那天，他兴奋的跑过来对我说：“老师，我新学了一个技能——扮小可爱！我给你表演下！”
【童蒙生长】为他人喝彩，为自己欢呼——郭和鑫
呃…紧闭的双眼，五官也拧到了一坨，怎么说呢，也是种别样的“可爱”呢……“老师，他是跟我学的，我给你来个正版的！”涵一不知道从哪里窜出来，在和鑫身后表演了个“正版”的小可爱，嗯～眉眼舒展，笑容灿烂，确实可爱，萌萌哒！所以说，和鑫，这回get到精髓了吗？
【童蒙生长】为他人喝彩，为自己欢呼——郭和鑫
由于在先前学校的教材教法、学习环境等方面的不同，和鑫的基础在班里不算特别好，但是可以看出来他在努力的追赶大家，上课听讲和作业完成情况都很好，书本上记了满满的笔记。还经常围在我身边，不懂就问，一天能问上好几回。能问出问题的孩子证明他在思考，有求知欲，有认真学习的劲头！好习惯！
最令人欣喜的是他有一颗愿为他人的美好而鼓掌的心。不管是课堂中同学精彩的发言，还是老师表扬某位同学值得大家学习的良好习惯，他总是会面露微笑主动鼓起掌来，为别人的进步感到快乐，为别人的精彩欢呼雀跃，是那么的真诚，那么虚心受教。回想我们大人，有时觉得一些事跟自己关系不大尚且做不到，小小的孩子却拥有这样优秀的品质，大格局，很难得！
多用欣赏的眼光发现别人的精彩并向其靠拢，才能渐渐的把这种进步内化为自己的。而且这次你为别人喝彩下一次他人也一定会为你欢呼，多么棒的传递！小可爱同学，感谢你的小小善举让班级的氛围更加温暖和睦。
雪冰老师曾说过：手掌的“掌”字，上面是一个高尚的“尚”，下面是一个“手”，这就是说，每个愿意为别人鼓掌的人都是高尚的人。和鑫，何尝不是一个高尚的人呢？
今天沂宸小天使下课的时候分享了一颗棉花糖给我，看到和鑫我转手给了他，想安慰下他今天上课时受伤的小心灵，“送人玫瑰，手留余香，和鑫，这颗棉花糖老师转送给你吃！”“哇！谢谢老师！”他开心的放进了嘴里，“老师，你刚说手留余香，让我闻闻你的手香不香！”“好啊，给你闻！”“哈哈哈哈…”我们都笑了起来……
PS/
每天跟孩子们在一起，有幸能与他们一同成长，一同分享喜怒哀乐，很开心，很知足。每一天在与孩子的相处中都会发生各种各样意想不到的事，孩子的情绪有时候会不稳定，会大喜，会沮丧，会哭泣……可这不就是真正的生活吗？接受全部的你，成就更好的你！一直出发，一直在路上。
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