今晚，本来计划读书，吃过晚饭，看到群里老师分享冷老师7点30分的公益讲座，于是就临时改变计划，聆听了冷老师两个小时的分享。
怎样让学生爱上阅读？冷老师说，作为一名老师，首先自己是一名阅读者。如果老师就不爱读书，怎么能够引领学生爱上阅读呢？这是一句空话。
冷老师分享一个故事：关于艾登钱伯斯的故事，他的两本著作。我曾经读过一本《说来听听，儿童阅读与讨论》，这是最初踏入阅读之路，阅读最早的经典书籍。
怎样让学生爱上阅读？我们要为孩子们提供一下几个条件：
1.书。
比如孩子们阅读的书，从哪里来？我们班级里有的家长比较重视阅读，给孩子买了一些童书，鼓励孩子读书，但是很多家长没有给孩子买课外书的意识。他们觉得买课外书就是浪费钱，课本知识还没有学好，每次考试分数都不是满分，再花钱买课外书，分散孩子的精力，学习成绩不是更差了吗？
有一些家长，自己舍得吃，舍得花钱买衣服，出去玩（孩子爸爸，吸烟喝酒出手阔绰、妈妈买化妆品、衣服大手大脚，好不吝啬）。并且儿童阅读的绘本、经典童书价格不便宜，不舍得花钱。
为了让孩子阅读到更多精美的图画，我曾经跟随一些公益项目，比如亲近母语公益、阿福童财商素养项目、担当者公益、火柴公益，得到他们的捐赠一些书籍。前几天我给全班学生买了《一百条裙子》带领孩子们一起共读。
2. 读故事的人。
读故事的人，只有爸爸妈妈和老师。在家里，孩子们年龄小，很多字不认识，需要家长陪伴孩子阅读。有资料显示，0-12岁的儿童，听力能力比视力能力更强。
在学校，对于一些儿童阅读比较困难的图书，老师读给孩子们听，或者带领孩子们一起阅读。
3.读以致用。
4.阅读环境。
读故事的人
选书
学生阅读环境：不受干扰、持续、安静、阅读。
特别是在家里，家长要给孩子们提供一个比较安静的阅读环境。有独立自主的学习空间，安静的阅读环境。
在孩子读书的时候，不要受到爸爸妈妈、弟弟妹妹的打扰，如果孩子在阅读，爸爸妈妈在旁边看电视、玩手机、弟弟妹妹在玩耍，他们怎么能够静心阅读呢？
关键在于阅读，而非达到要求。
读书是一件纯粹美好的事情，不要有一些功利心，或者当成学习语文课。对于低年级学生，抄写好词好句、写读书笔记、写读后感，有点困难。过度要求读书任务，会增加学生们的学习负担，最后会变成最无聊、最讨厌的事情。
哪些合适的书？
冷老师推荐了“百班千人”共读活动，每月都有导师带领学生一起读书，选择的书籍也比较好。我曾经带领学生跟随三年，不过每月买书需要五六十元，对于农村家长来说，他们有时不太支持。
还有就是肯德基公众号，买肯德基可以送图书。对于农村孩子们来说，也不太可能。因为附近没有肯德基店。
“我”有没有阅读？
最后一个问题，追问的是老师和家长。
家长和老师如果是一位阅读者，就会给孩子们提供良好的阅读环境，会不自觉地潜移默化影响孩子阅读能力的培养，最后成为终身阅读者。
“孤灯下的喧闹，寂寞里的繁华”，“一个人走的快，一群人走的远”！阅读之路是孤独寂寞的，如果能找到阅读组织，找到一群尺码相同的人，一起走在阅读的路上，会更加快乐而幸福！
“理想课堂”是不存在的，是我们追求的理想境界，唯有阅读，方能抵达。
两个小时的讲座，虽然冷老师强调是聊书，并非正规的专业讲座，但是对于我来说，也是收获很大。
如何让孩子们爱上阅读？不是单单依靠老师就能够做到，还需要家长们的积极配合，家校共育，一起努力。
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