1，人为什么要阅读？
古人说“书中自有黄金屋”“书中车马多如簇”等耳熟能详的句子，意指读书能获得财富名驹，可以获得寻常人难以拥有的一切物质享受，却也说明了一个浅显的道理：人们可以通过读书获得赖以谋生的技能。
从出生到成年后步入社会，我们拥有的许多技能都是从书本上学到的，再经过实践强化，成为自身密不可分的部分，以至于渐渐忘记那些技能并不是生下来就会的。因此，读书能获得谋生的技能，这一直接目的也被人们或有意或无意地遗忘。
英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”因此，阅读能塑造人的性格，可形成“隐性资产”，绝对是合算的长效投资。
2，读什么书？
第一类书如同主食，包括职业、生活、心理等方面的现实问题及其直接解决之道。
第二类书如同美食，不求针对人生的现实问题，却可以满足思想需求。
第三类书如同蔬菜、水果，可以帮助我们更好地阅读，即工具书。
第四类书如同甜点、零食，用于娱乐、消遣，满足休闲需求。
每个人都会接触的四类书，而且在人生的不同时期，这四类精神粮食的划分是不相同的。
我们应该如何选择？
不时享用“美食“”、善用“果蔬”工具书、控制“甜点、零食”的摄入。
4，阅读分哪四个层次？
美国学者、教育家艾德勒提出了著名的“阅读的四个层次”：
基础阅读：即处于识字阶段的阅读，也成初级阅读、基本阅读或初步阅读。这一层次的阅读要求认识文字并了解文字的意思。
检视阅读，即系统化略读，类似于学生时期进行的阅读理解。要求读完一段文字，可以概括文章大意，了解其中心思想，并能抓住文章重点。
分析阅读：即全盘阅读、完整阅读，也是更好地理解一本书内容的最好阅读方式。通过分析阅读，读者会将一本书的内容完全消化，使之成为自己的知识。
主题阅读：它是最高层次的阅读方式，是所有阅读中最复杂、最系统化的一种。主题阅读不是针对一本书的阅读，而是需要阅读多本谈到同一主题的图书。主题阅读并不易行，它是具有极强创造性的阅读，阅读收效最佳。
5，读书四问,，是哪四问？
这本书究竟讲了什么？
作者通过这本书解决了什么问题？
这本书说的有道理吗？
这本书与我有什么关系？
这本书讲的是阅读一本书的方法，解决了怎么读懂一本书的疑惑，提出的读书四问很有道理，这本书给我很大的启发，读书应该借鉴前人的经验，在前人的经验下慢慢实践摸索出适合自己的读书方法。
善读者往往很会写文章，这点真的感同身受。自己常常读书觉得一本书真好，可具体哪好，哪不好，说不出一二，也说不出个理所然。
读罢此书，尽管只读了两遍，预备这本书读十遍，好好消化关于读书的理论知识，争取记这些烂熟于心。
以后每看一本书，写一读书笔记，用于记住这些知识为自己所用，不在是读完放哪一段时间又忘了。
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