儿子今年23岁，参加工作近一年，热爱读书写作，高二时出了自己的专著《旭日集》，上大学时开设了个人公众号，坚持写文章，现在是单位的宣传骨干。他的文章大都一气呵成，如行云流水，自然顺畅，语言古怪精灵，又不失人生哲思，远远超出了他这个年龄。许多朋友问我是怎样培养出他的读写能力的，经过反思梳理出以下几点。
第1点是听。大概是因为我喜欢音乐的缘故，儿子出生后，只要醒来，家里就一直用录音机播放儿歌、故事、儿童歌曲。过上段时间，儿子就能随口讲出听过的故事，唱出听过的歌曲，我们都很奇怪，也许就是无意识识记的结果吧。大约从三年级开始，我开始给他下载评书《杨家将》《岳飞传》让他听，刘兰芳那惟妙惟肖的讲解，儿子一下子就喜欢上了，于是评书成了我们每天饭桌上的一道佳肴。大约在五年级的时候考虑到新闻对孩子的重要性，于是每天早晨让他听中央人民广播电台的新闻和报纸摘要节目，了解国内外时事要闻。在这个基础上，我们发明了新闻早餐、评书午餐、音乐晚餐，一直坚持到儿子高中毕业，一共听了不下百部评书，有时他还能自己说上一段。高中时我还给他增加了听东方时空和百家讲坛节目，扩大他的知识面和社会认知能力。
第2点是读。从小我就给儿子买了很多图画书和绘本，只要他能到的地方都要放上一本书，让他随手可以读，这家伙上个厕所半天出不来。只要有时间我就跟他一起读，《婴儿画报》、《幼儿画报》期期不落，借着里面提示的大字宝宝读小字妈妈读，儿子认识了很多字。随着儿子的成长，家里书橱里的书越来越多，最后都盛不下了，儿子养成了很好的读书习惯，直到上大学后，自己还经常买书读。有一次放假回家，带回来一大行李箱书籍。即便在惜时如金的高中阶段，他还把藏地密码读了三遍。应该说读书促进了他的理解能力、思考能力和表达能力。
第3点是游。读万卷书还要行万里路。跟许多家长不一样，我特别喜欢看孩子，把它当做一种乐趣。所以儿子从小我就带着他到处去玩儿，甚至带着他去串门子，让他多接触人，增加交流，发展语言。虽然工作经常加班，但每个周我都要至少拿出半天带领儿子看海或登山，大青山几乎每隔一周就要去一次，后来我还发明了带着书桌让孩子在山林里写作业。儿子上中班时，我们带着他参团到南京、镇江、扬州进行了三日游。第一次出门远游，看到这么多美景美色，儿子非常兴奋，晚上很晚了还趴在我耳朵边讲述白天看到的情景。看得出这次旅行对他影响很大、刺激很大。之后每到假期，我都会选择旅行线路，带着他到全国各地旅游。上高一时，儿子在学校组织下到新西兰游学半个月，每天半天上课，半天旅行。带的作业他一点没写，倒是每天坚持把所见所闻所感写下来，足足写了近1万字，每次发给我时大约都在当地晚上12点，特别令人感动。上大学时每到假期，儿子便开始了一个人的旅行，到了很多地方，他的足迹深入到了全国20多个省，用他自己的话说，他在画版图，尚有七八个省还没有去。难能可贵的是他在旅行的同时，写了好多游记，并在自己的公众号刊发，分享给众多的朋友。儿子的游记清新自然，语言质朴又不失优美，时而幽默风趣，时而感情真挚，寓意深刻，读起来轻松舒适，不知不觉就能进入他的意境，读完后细细回想，总会有所思考，会心一笑。这正是旅行带给他的灵感吧。
第4点是写。从三年级起，儿子写的好的作文我都会在电脑上打出来投稿。每当他的作文在报纸、刊物发表了，儿子就会乐得合不拢嘴。有一次在《当代小学生》发表了一篇文章，收到稿费汇款单后，小家伙激动的拿在手里亲了又亲。上初二时，我跟学校老师建议，假期给孩子布置日记作业，每天一篇，加大写的量。老师接受了我的建议。因为是老师布置的作业，儿子格外重视，每天坚持找素材写日记。开始就是简单的记个事，后来我发现写着写着，他就开始在叙事的基础上，去阐述自己的观点，并且观点越来越深刻，开始输出了自己的思想。有时这小子为了偷懒还学着写起诗，大概诗可以写的字数少一些吧。开学后，我又跟他的语文老师商量，把日记减到了每周三篇。不管是假期日记还是平日的日记，语文老师几乎每一篇都认真的批改，写下激励性的语言，鼓励他坚持、坚持、再坚持。这个习惯一直坚持到高一，儿子硬是写出了三大本子日记。这些日记的题材涉及到了散文、议论文、童诗、剧本等，真实地记录了儿子的思想从成长到成熟的过程。在这个过程中，他还先后拜两位作文名师为师学习作文，并参加了中国少年作家班的学习，连续8年获全国作文大赛一等奖，三次到人民大会堂领奖，荣获中国少年作家称号。为了鼓励他写诗，我还创造机会，请五莲籍著名诗人王福刚为他作了现代诗的专题辅导。去年暑假，借着李存葆将军回老家的时机，儿子专程去拜访了他，李将军亲切地为他指导，并为他收藏的一本《高山下的花环》签名，圆了小作家拜见大作家的梦，令儿子激动了好一阵子。截至目前，儿子共有200多篇文章发表或获奖，出版专著一部，个人公众号刊发文章近百篇，成为《作家文苑报》、北京守望文化艺术交流中心、《长河诗刊》、《中国当代作家联盟》4家单位的签约作家。
第5点是讲。输入的目的是为了输出，讲和写都是输出。讲可以锻炼孩子的语言表达能力和思维逻辑能力，增强自信、大方。从小我们就注重引导孩子唱歌、讲故事，不管是在家里还是在集体场合，我们都会抓住机会让他展示，每次我都主动当主持人，要么有请著名小歌唱家，要么有请故事大王，给儿子以自豪感。孩子就是一张白纸，越小越容易引导。上幼儿园中班时，儿子还担任了全县幼儿庆六一联欢会的主持人。上大班时参加全县故事大王比赛，获得了一等奖第一名。上高一时，他组织初中200多名同学回学校看望老师，穿上当年的校服参加升旗仪式，并登台做了国旗下演讲，先用英文后用中文讲述了自己读高中及到新西兰访学的感受，深深吸引了学弟学妹，引起不小的轰动。当众表达能力也是一项非常重要的能力，既要有表达水平，又要充满自信。从小只要儿子参加聚餐，我们就要让他起来敬酒，说出祝酒词。有时候妻子在家炒几个菜，我便倒上饮料，跟儿子一起互相敬酒，锻炼他的表达。从开始教着说，到自己说，再到后来创造着说，孩子的表达水平越来越高，到大班敬酒时，他能把桌上的人员分分类分别说出有针对性的祝酒词。有时大人让他表演个节目，儿子也是说唱就唱，说讲就讲，总能赢得一片叫好声。儿子还特别迷恋相声，善于模仿，上小学时，连续两年跟我一起在单位元旦联欢晚会上说相声，那小沈阳模仿的是惟妙惟肖，深受好评。上初中时编导并参与了小品表演，创作了剧本《父亲节的礼物》，并参与拍成了微电影，荣获全国中小学生电脑制作大赛一等奖、日照文艺奖。
在当今语文为王的时代，读写能力已经成为学生的第一学习能力，及早培养，开发潜能，应成为广大家长的共识，庆幸我们为孩子打下了一个坚实的基础。 一边梳理一边回忆，一次次回到了过去，回到了从前，儿子的成长历历在目。第一个孩子对父母来说就是实验品。虽说是实验品，总结起来，还是有很多经验可循可圈。称得上经验的都离不开父母的“有心+用心”，好的举措离不开“坚持+做实”，横到边，纵到底，每一天，每一年，培养教育孩子如此，任何成功都需如此。（2022年5月28日）
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