请为N师学院点赞——互联网教育优秀实践案例

    N师学院第二节课开始！

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    在这个"万师互教，众师成长"的时代，人人可为师，只要你善于发现，善于学习，善于分享！今晚7点开课之时，我正开车回家，迫不及待的打开手机，一边聆听，不忍错过任何精彩时刻。看到李朝辉老师用小程序做的自我介绍，我想网络上的小程序我们都能找到，也能学会，关键不是技术问题，能想到，有想法才是重要的，具有互联网思维才是我们需要的。

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记得前天晚上，我进入到ccN师群里，看到一节君君老师讲的如何给ppt化妆的视频，我认真的听完并做好了记录。

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  也许很多时候，我们以技术不行当借口，其实我们需要克服的是一颗懒惰的心态，一颗成就自己的挑战心理。

    我曾问自己为何对网络学习如此痴情？我知道，是兴趣！是执着！

1、学习空间拓展，学习方式改变。

      记得初识互加，我曾自己学习视频教程到深夜12点多，边记笔记边看视频。互加集众师之所长，给乡村教师赋能，给名师提供更广阔的天地。我很早接触网络教学，但未曾有这样强大的资源，强大的平台做指导。在互联网时代，链接方式的改变，需要我们每个人首先改变思想，有了互联网思维，利用互联网的优势，可以各取所需，发挥各自所长，人与人的交流不在局限于面对面，网络上也有了温度。而互加计划的N师学院正好是提供了一个这样博采众长，万师互教的平台。在N师，我们可以通过听课学习，可以通过发帖，跟帖分享，可以通过写简书沉淀积累。看到十五组学员这样一篇思维导图的介绍，深感有想法是多么重要，运用自己所学到实践中。

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2、教师的角色的转变

      在N师学院，教师由施教者变为学习者，由学习者变为分享者，在这个过程中，是自身不断在提高，也是互相影响，互相促进的一个过程。终身学习在互联网+教育时代变的更为便捷。N师学院的牛人汇聚，我看到了胡老师的网络课题群，看到了马老师的绘画，看到了诸多名师课堂，名师工作室，这就是网络的力量，网络让一切成为可能。我们既是一个学习者，也是一个分享者，传播者。

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3、社群化学习更快捷

    一个人走的快，一群人走的远。互加给我们提供了一个这样共同成长的平台，看到别人的优秀，想到自己的不足，团队合作，互相鼓励，互相分享，我们有自己的小组，有学员编号，比如我们分享自己的成果，分享自己的简书，分享经历，在团队中体验，经历，感受，分享。抱团成长，互联网的发展趋势。

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4、课堂学习的模式会发生改变

互联网时代，课堂学习模式也在悄悄发生改变，翻转课堂，MOOC等模式增强了学生学习主动性，传统的课堂练习被互联网+课堂模式代替，学校的围墙被打破，线上线下学习结合的方式越来越普遍。现在我校已经开始尝试开设了初中部学科直播课程，让学生在寒假期间通过互联网在家与老师互动，学习。2019年继续做好规划，争取让更多老师发挥优势，还计划开设小学部的直播课堂，调动青年老师的积极性，邀请家长参与，发展自己学校的特色课程。想法很多，要付诸行动。

      双师课堂，N师课堂等充分利用互联网优势，激发学生兴趣，又打破传统局限性，让优质的资源弥补资源匮乏地区。我校参加的互加美丽乡村课程为乡村学校提供了彩虹花晨读、外教英语、夏加儿美术等一系列精彩课程，让乡村孩子能享受优质资源。尤其看到张老师的学生们因为互加美丽乡村课程成功逆袭的例子让我们更加坚定的相信，时代赋予我们N师每位老师的使命就是为教育赋能，扶贫扶智，为教育尽力！想法很多，都缺少付诸行动，加强行动力！

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      跟定互加，跟定N师学院！做互联网时代的优秀网师！因为相信，所以美好！一起加油！！

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