用音乐敲开孩子紧闭的心灵之窗｜观《音乐之声》有感

用音乐敲开孩子紧闭的心灵之窗｜观《音乐之声》有感

初次看电影《音乐之声》是在十年前，那时候的我还是一名高中生，英语老师为了培养同学们对英语的兴趣，播放了这部上世纪60年代的经典电影。唯美的风景，动听的音乐，欢快的场面，张弛有度剧情，让人大呼过瘾。

十年后的今天，我成了一名教育行业从业者。最近，在公园里散步的时候，听到熟悉的电影里的插曲《DOREMI》，记忆像倒带一样，一幕幕在脑海里闪现。我决定重温这部电影。

---

电影讲述了奥地利萨尔茨堡修道院里22岁的志愿修女玛利亚，由于活泼好动和热爱自然的性格，老是惹麻烦，不适合在修道院生活。刚好冯·特拉普海军上校为家里的7个孩子寻找家庭教师，院里决定让玛利亚去。

在她之前，短暂的暑假里孩子们已经换了11个家庭教师，第11个只待了两个小时，对于毫无经验的玛利亚，海军上校似乎并没有抱太大希望，只希望她能比上一个待得久一点。如此频繁地更换家庭教师，上校家里的这7个熊孩子到底是有多么难缠？玛利亚又是如何一步步赢得孩子的爱戴的呢？

尊重孩子的人格和隐私，用爱与宽容建立信任

当玛利亚看到海军上校用哨子指挥孩子上下楼，命令不同的孩子做自我介绍，并教她用口哨发出不同指令时，她惊呆了。

“我绝不会对哨声做回应的，哨子是用来召唤猫狗和其它动物的，而不是召唤孩子的，而且绝对不能用它召唤我！这是种很大的侮辱！”

“我不用哨子，我会叫他们的名字，况且他们的名字是如此可爱。”

对上校的行为，玛利亚明确地提出了反对。

她喜欢用人名称呼这些孩子。在上校离开后，她让孩子重复一遍自己的名字，以便记住他们，他甚至因为忘记男孩的名字而暗自懊恼。

孩子为了引起父亲的注意，会对家庭教师搞一些恶作剧作为“见面礼”。比如在玛利亚的衣服口袋里放青蛙吓唬她，吃晚餐时，放松树球在椅子上捉弄她。

如果是一般的家庭教师，可能已经会把孩子数落一番，“孺子不可教也”，气得摔门出去了。

这可以从孩子们第二次做自我介绍时看出来，大女儿丽莎说，我不需要家庭教师！弗雷克被之前的家庭教师认为是不可救药。可见他们与之前的家庭教师之间是处于对立状态的。

但是玛利亚不一般。她选择了包容孩子的过错，认为这只是孩子们调皮捣蛋。她既没有向孩子家长告状，也没有当面数落孩子的过错。而是谢谢他们送的“见面礼”，并表达了自己作为一个外人，对融入这个大家庭的渴望。

当孩子们计划落空，恶作剧没有达到引起家长注意，赶走家庭教师的目的时，他们反而觉得玛利亚跟之前的家庭教师不一样，从内心里开始自我反思，对她肃然起敬。孩子们当场落泪，开始接纳她。

当晚电闪雷鸣，下起了大雨，孩子们受到惊吓，都跑到玛利亚的房间里来。孩子们问她为何会打雷闪电？她回答，那是他们在对话！用这种充满童真的回答，来抚慰孩子的内心的恐惧。她还教会孩子歌唱美好的事物，来对抗恐惧。

大女儿丽莎外出与男友劳夫从外面幽会回来，面对父亲的质问，玛利亚巧妙解围，既保护了丽莎的隐私，又避免了父女之间可能发生的冲突。

至此，孩子们从心底开始信任这位新来的家庭教师，因为她跟别的家庭教师不一样！

用游玩和音乐释放孩子的天性

用音乐敲开孩子紧闭的心灵之窗｜观《音乐之声》有感

爱玩，是孩子的天性。玛利亚深知这一点，但孩子们整天只能待在家里，享受不到游玩的乐趣。

女管家告诉她，以前孩子们不玩游戏，只做操练。自从夫人去世后，上校管理家庭就像管理军舰，用哨声和命令，没有音乐没有笑声。不愿回想起以前的一切。

这种局面急需改变。碰巧，上校要出差去维也纳接男爵夫人回家准备订婚。孩子们有了难得的自由。玛利亚抓住机会，让孩子们出去玩。

他们去买水果蔬菜，坐火车，野外郊游，野餐，坐马车，骑车，爬树，划船，这些再平常不过的玩乐方式，而在这7个孩子生活里，却是难得一见的。

在与大自然的接触之下，孩子们天真活泼可爱好动的天性充分释放了出来。

面对这一群阳光灿烂的孩子，玛利亚心中疑惑，这么好的孩子，为什么偏偏要搞恶作剧呢？

孩子回答，如果我们不搞恶作剧，怎么能引起父亲的注意呢？

哦，原来如此，玛利亚心中豁然开朗，孩子们为了得到父爱，竟然不得不采用这种方式去争取！哪怕是遭受父亲的责罚，也比对他们漠不关心要强！

玛利亚意识到了问题所在：孩子失去了母亲，缺乏母爱，希望得到父亲的关爱，而上校把自己管理军队的一套方法用在了自己的孩子上，强调命令和服从命令的重要性，让孩子感受到自己面对的不是一个和蔼可亲的父亲，而是只会不断发出命令的冷冰冰的上级。

在游玩的同时，玛利亚没有忘记自己作为家庭教师育人的本职工作！如何欢迎男爵夫人的到来呢？她选择了自己最擅长的方式：教孩子们唱歌！但是孩子年龄差距大，很多小孩子虽然听过音乐，却连最基本的简谱都不会，更别说唱歌了！玛利亚没有灰心，而是拿起吉他，编了一套顺口溜，从简谱学起。

Doe,a deer,a female deer.

Ray,a drop of golden sun.

Me,a name I call myself.

Far,a long long way to run.

……

清澈爽朗的歌声和笑声回荡在阿尔卑斯山脉。

孩子们心中音乐的种子开始萌芽了。他们走遍萨尔兹堡的大街小巷，时刻练习唱歌。在轻松愉快的氛围下，孩子们很快就掌握了，感受到音乐的奇妙。音乐好比一束阳光，照进孩子的心灵之窗，驱除了往日的黑暗与阴霾。

从此，孩子们脸上洋溢着阳光灿烂的笑容。

等到上校携美人归来，孩子们的音乐课也初见成效了。

通过这段时间与孩子朝夕相处，玛利亚已经对每个孩子都很了解了。因此，在面对上校的质问时，她能准确说出每个孩子的性格特点，而这是作为父亲的上校做不到的。

等到屋里传来音乐声，他看到孩子们合唱迎接男爵夫人的到来，他内心的音乐记忆也被唤醒了，不由自主地跟着唱起来。音乐声重新回到了这座豪宅里。家里变得有生气。

在音乐的感召下，经常板着脸的父亲在孩子面前终于露出了笑容，两代人的心灵更近了。

而这个场面的出现，玛利亚居功至伟。

于是，刚才还要赶玛利亚走的上校这时候才明白玛利亚这段时间对孩子的教育。他向玛利亚道歉，希望他留下来。因为她实在是帮了自己的大忙。

在这场家庭教育方式的对抗中，玛利亚笑到了最后。

她用爱与包容赢得孩子的信任，用游玩和音乐释放孩子的天性。孩子们的生活离不开她了。玛利亚虽然从未当过家庭教师，但谁又能质疑她是一名了不起的家庭教师呢？