班级文化介绍活动
班级是学生健康成长的重要阵地，班级文化是学校文化最重要的组成部分。富含活力、个性、温馨气息以及书香味的班级文化对学生在校生活、学业成绩乃至终身发展都有着重要影响。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为了响应我校“书香校园”建设活动，我们二年五班同学群策群力，共同打造“书香溢满班级，心灵徜徉书海”的书香班级。
首先同学们请看班级的这面墙——“向你推荐一本书”。这是我们本学期新增的一个板块，设计旨在：通过推荐书目引导学生多读书、好读书、读好书。开学初，老师将本学期的必读书目推荐给我们，我们便利用每一天的午自习时间去读书，每天中午我们就犹如蜜蜂采撷花蜜一样，徜徉在书海之中，孜孜不倦。这面墙不仅向我们发起读书的号召，还时时提醒与督促我们“一寸光阴一寸金，光阴用来多读书”。每当我们读完一本书的时候，就可以将自己的名字贴在相应书目的下面。待到学期末，我们便可以通过每一本书目下的名帖来确定：谁读完了这本书？谁读完了那本书？谁在本学期读完了几本书？谁是本学期读书最多的同学？请看，目前为止，我们班已经有这么多同学读了这么多书了，他们可真棒！还希望同学们能“百尺竿头，更进一步”，看看到了期末，谁将是我们班的读书大王。加油吧，少年！
同学们，接下来将由我为大家介绍一下书香班级建设的另一大亮点——《阅读存折》。说到存折，我想每个人都不陌生，它是一个家庭财富的象征。而我们班的阅读存折也将成为我们全体学生读书财富的见证，“腹有诗书”的保障。开学初，老师会发给我们每一名学生一本《阅读存折》，让我们把自己读了哪本书，读了多久，每一天又都读了哪些内容都记录在阅读存折上，由家长签名作为读书的见证。一个月、两个月---老师会不定期地检查同学们的《阅读存折》并一一评价鼓励、提醒督促，最大程度的保证每一名学生每天都有书读，每一名学生每一天都能读书。试想，一学期、一年、整个小学阶段下来，我们会读多少书呀？这都是一本小小的《阅读存折》带给我们的无穷魅力。希望我们二年五班的全体同学都能真正的与书为友，在自己的《阅读存折》上书写春秋。
终于轮到我上场了，我终于轮到我上场了，我都安耐不住自己激动的心情了。现在就请听我细说班级的阅读成果展示墙吧！我知道：我们班的孩子都爱读书，也都读了好多书。那你们又记住了多少？读书的质量又如何？这都需要我们用考核的方式来了解。所以，每学期老师推荐完必读书目后，都会带领着我们一本书一本书地去读，每本书给我们二周的时间读完、品味。每个月的月末，老师就会进行这一本书的阅读题测试，内容很简单以选择、判断为主。但这一小小的举措却大大的提高了我们读书的效率，增强了我们读书的兴趣，引发了我们对这本书的思考，达到了读书最终的目的——读顺、读通、读懂。目前，我们班都进行了《没头脑和不高兴》《绿野仙踪》《爱德华的奇妙之旅》《爱丽丝漫游奇境》《柳林风声》等书目的阅读测试，同学们也用极其优异的成绩展示了自己读书的收获。怎么样？听了我的介绍你觉得我们班的“读书成果展示墙”好吗？
伴着掌声走上台，接着介绍图书角。最后便听听我这个图书管理员的介绍吧！我们二年五班后面的铁柜上有一排木质的书架，这就是我们班的图书角。在我们班的图书角里有名著类、童话类、寓言类、百科知识类等书籍300余本。每天下课的时候或每个午自习都有同学们停留在这里翻阅书籍、借阅读看。而我就是将同学们与图书角连接起来的纽带，我很高兴能为大家服务。每当听到你们喊我的名字，找我借阅图书的时候；每当我看到你们津津有味地读书的时候，别提我的心里有多高兴了！我希望同学们每一天都能找我来借阅图书，我希望同学们天天都能与书为伴、与书为友，徜徉在书的海洋中，探索书中的奥秘，或得无穷无尽的知识！我相信，二年五班的学生都爱读书；我坚信，二年五班的孩子都是读书好少年。我们二年五班永远沐浴在书香之中！
2019年6月21日
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