与中考试题相对照，就会发现，中考试题取材课外，题在课外，但答案在课内，方法在教学过程中。因此，我们梳理课文，整合知识。适当拓展，对课内现代文篇进行大胆取舍，选取名家名篇和典范精美的现代文进行文体分类，读小说、散文、说明文。议论文各类文体入手，把握文章主题、思想感情，复习典型写法，让学生有文体意识，答题时什么样的文体，用什么样的语言。将名家名篇细化，比如鲁迅的作品从百草园到三味书屋，藤野先生、阿长与山海经设计统一讲。
近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的范文和一篇自然科学类的文章。我们将中考考点向分类整理。比如，把握主要内容，揣摩情感，标记含义与作用、词语句子含义与赏析，段落作用、叙述顺序、人物形象、写作手法。结合生活实际谈看法启示的将答题方法技巧印刷下发给学生，一般先利用早期时间安排学生被动形成记忆三。配套练习以双重的为例，先识记相关知识点，然后进行一周左右专项练习。
会分好、中、差三类抽取批改，及时了解学生的掌握情况，及时反馈，在批改中发现知识点落实的透彻，就针对该题型再强化练习。反复落实。在时间和精力允许的情况下，我们还会对和学生进行个别辅导，这样会更有针对性的提高学生的阅读能力和培养答题技巧。四实战演练二模考试后，一般安排大课时间，利用50分钟左右，限定时间训练学生应试能力，提高答题速度。我们三中的传统是坚持批改不过夜。花费时间，完不成就晚上带回家去改，组内所有老师都是如此，第二天课上有重点、有针对性的进行讲解，使学生能力得到真正提高。
集思广益，坚持集体备课，发挥集体的力量，明了复习中遇到的各种问题，商讨解决办法，及时调整复习进度，把握正确方向，少走弯路，少做无用功。力求让每个学生都有所收获，取得进步，以上就是我校中考语文、现代文备考的一些不成熟的想法和做法，衷心的祝愿在座的各位同仁工作顺利，身体健康。
网友评论