不管三七二十一，坚持写下去——01

不管三七二十一，坚持写下去——01，今天去我们唯美悦读共读的第10期，共写的第3轮，我们的口号，从不管三七二十一，先动笔再说，到不管三七二十一，继续写起来，再到今天的不管三七二十一，坚持写下去。其实是一个系列活动，目的就是通过三轮的刻意写作练习培养大家的写作能力，从敢于动笔到愿意动笔最后希望大家坚持下去，永远不停。

为什么是不管三七二十一呢，“不管”是因为很多事情我总是想准备好再做，但是总是总也准备不好，然后就拖延纠结中就会遥遥无期，所以这次就抱着做总比不做强，不管了，先想总是问题，做才有答案，所以就做了。那为什么是“21天”呢？因为看到的很多活动，比如减肥，阅读，运动，学习等很多领域都喜欢打卡21天，今天特意百度了一下，在行为心理学中，有一个21天效应。即一个人的新习惯或新理念形成并得以巩固至少需要21天。在这21天里，要经历痛苦的挣扎，从刻意到自然。第一个阶段（也是第一周）是对新习惯的刻意提醒，不自然接受阶段；第二周是对新习惯的刻意提醒，自然接受阶段；第三周是不经意间形成，自然接受阶段。每一个阶段都像打小怪兽一样，把自己的心魔赶走，拆掉旧习惯，建立新世界的过程。

我觉得一个21天还太短，实践也证明第一个21天大家才刚刚进入状态，所以特意将三周拉长为三轮21天，我们用三轮的21天刻意练习，将小怪兽打败，建立一个良好的读写习惯。一年中有17个21天，我们如果能够坚持三轮，肯定余下的马14个21天也可以完美坚持，这样长久以往，我们就会形成永久到习惯，我相信练练不忘，必有回响。截止目前打卡的小伙伴有15人，坚持写起来！

上期给自己定了每天三个一的读写打卡，非常遗憾的是，后期没能天天坚持阅读，网师课程快到学期末了，底线打卡还没有完成，从今天起，真的需要坚持每天课程打卡了，给自己定的小小目标是每天阅读一篇专业文章。

今天阅读的是《从观察物体到观察世界——例谈小学数学跨学科主题学习活动实践》。这篇论文主要分为三部分，课前思考，课中赏析，课后思考。课前思考主要从课标的角度来说，课表中明确提出每一门学科用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，跨学科能够提高学生的综合素养。课中赏析聚焦一个具体的课例，二年级数学上册观察物体的教学中，教师在情境导入中从学生的美术作品导入，探究中，让学生为小动物写生，恰好就是从不同的前后左右4个位置进行观察，亲身验证观察物体的过程。最后的练习环节学科联动，通过这样美术与数据融合，渗透美术近大远小的规律，然后将语文的题西林壁古诗已进行了融合。课后的反思老师提到。观察物体作为图形与几何的基础，对学生核心素养的培育有重要意义，课堂中能够真正从学生的真实情景出发，将美术语文数学融为一体，教学生从观察数学物体，拓展到观察现实世界，丰富感受，开阔视野，提升能力。非常棒的一个跨学科融合的案例，值得借鉴！