《儿童纪律教育》培训感悟

1、运用犯错误正面管教:

犯错误是很好的正面管教机会，最好让孩子体验其自然后果，但最好事先和他讨论你将不干预，也可以让孩子体验逻辑后果，则要注意逻辑后果法四原则:相关、尊重、合理、预先告知。比如未完成惯例事项，逻辑后果应该是次日或者连夜补上，而不是惩罚作业，此为相关性和合理性，即后果与错误直接相关，后果程度合理。尊重则指就事论事，不是加以羞辱。预先告知很重要，让孩子实现参与规则制定。有效运用鼓励正面管教:致力于改善，而不必期待完美，即享受改善的过程，关注孩子的优点而不是缺点。

2、分清鼓励和表扬。鼓励的指向是行为而不是其本人，关注的是孩子的努力而不是结果，采取的是尊重态度而不是操纵性，以平等的对待成年人的态度。通过鼓励导致孩子内省，教给孩子如何想，鼓励自我评价，觉得自己有价值，从而自信自立(表扬的长期效果是依赖他人)。通过制定日常惯例表正面管教

3、通过让他承担社会责任，提供弥补过失的机会将不良行为转向积极的方面。