一、感受
1.如果孩子在影响他人时，我们第一次可以提醒孩子，经过提醒后，第二次的时候要提醒加警告，第三次可以用平静的心态去说你，这是要孩子遵守规则。
2、相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取，为他们提供改变这种行为的个人动机，相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做，而是帮助幼儿反思自己行为的后果。
二、收获
1.自己给孩子规定时间，不如让孩子自己规定时间；惩罚犯错的孩子，不如让孩子对自己犯的错误负责。
2.选择合理的后果，有的后果是教育了孩子，孩子还很爱你，而另一种后果是教育了孩子，但孩子很恨你。
三、行动
1.不要忽视儿童的感受，要从根源解决。
2.不要让自然后果变成惩罚，给孩子带来伤害，遇事要冷静，不骂、不吼，同情孩子，想办法与孩子好好说。
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本文标题：2022年5月6日《儿童纪律教育》培训总结——胡晓乐春蕾十幼
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