前一段时间我遇到一位搞教育培训多年的朋友，和他在一起聊天的时候，他说：他以前就是教小孩子快速记忆法的。这个快速记忆法呢，就是所谓的拍照技法。他说教这个很来钱的，但是他现在坚决不搞这种记忆法的训练了。
我就特别好奇问他，为什么你不搞了？他说：他自己做了父亲以后，才明白真正的教育是没有捷径可走的。他觉得快速记忆，可能暂时的提高了孩子的学习成绩。对孩子的学习和成长，其实是没有太大的帮助的。他指的真正的教育呢？是孩子学到了知识，而不是胡乱吞枣的记住了考试的内容。他认为啊，这才是对孩子的成长是有帮助的，我也非常认同这一点。
那么如果我们不用这种死记硬背的，机械记忆法的话，家长应该怎么帮助孩子把所学的知识记住，又对他的成长有帮助呢。
首先呢，我们要从孩子的身体因素考虑。
就是确保孩子有足够的营养，保持孩子大脑的清醒。因为这个大脑的清醒呢，对记忆是非常非常有帮助的。除此之外，家长也要想一些办法帮助孩子记住他所学习的内容。
我下面就分享一些我自己了解的记忆方法。
第一种记忆的方法呢？可能大家也都比较熟悉，他就是那种及时复习法。学会的东西如果不及时的复习，很快就会忘记。心理学家艾宾浩斯，研究的遗忘规律就是，最初一段时间遗忘的速度是很快的，一个小时以后学习的材料就只能记得44%。就说，你听课听完课的一个小时，其实你留下来的就只有44%。第一天学习结束学习的材料呢，就是只剩下了33%。六天后，记住的材料只保存了25%。所以呢，要及时的复习，这是防止遗忘的最根本的方法。
孩子们当日学过的东西，当日一定要复习，才能保证记住所学的东西。老师每天布置课后作业的目的就是帮助孩子们记住当天学习的内容，及时的复习也可以让孩子把老师讲过的东西再用自己的语言讲述出来，帮助他更好的理解和记忆。
你想想，如果要把学过的东西讲好了，是不是必须自己理解的非常透彻。这个过程了，就把复习和记忆结合起来了，这个方法呀，适合各个年龄段的孩子。但是对于小学生来说呢，就更加适合。因为，小学生特别好为人师，家长可以真诚的邀请孩子，把他学过的内容给家里人讲出来。可以包括他读过的书，和身边发生的事情，这样子呢，也可以激发他的兴趣。
当你觉得没太明白，或者觉得孩子讲的不对的时候，可以用问话的形式来提问，让孩子在思考。这样就把学习和记忆的东西，还有跟孩子的兴趣挂起钩来。高中时我女儿为了考托福读英文的原版书，每次老师都会让她把读过的书用英语，再复述出来。以此来提高单词量和英语的绘画能力。
第二种方法，我把它叫做联系记忆法。
联系记忆法可以通过图形来帮助记忆。生物和地理的知识，这非常适合图形记忆。地理学习呢，就一定要好好的利用地图册，这也是我教给我女儿的学习方法。无论是哪方面的地理知识，都可以在地图上来学习。
比如，帮助孩子记忆，我们国家不同地区的气候特点，就可以拿着中国地形图。结合不同的地形特点，纬度、经度，来了解不同的气候特点，是如何形成的？那如此联系起来呢，孩子对知识点的理解就很透，更容易记得住。
比如要记住细胞的组成，这个就是生物的知识了。就可以看着课本上的细胞图片，或者自己手绘一个细胞的图片，标注细胞核、细胞膜等等，都在什么位置？亲手画出这个图片来更加促进记忆。老话讲的，眼过千遍，不如手过一遍，就是这个道理。这种图形记忆法也可以制作一些卡，来帮助记忆。
江苏有个家长帮助他的孩子记忆就制作了很多的历史地理。唉，这样子的卡片。比如说：把中国每个省的形状，都制作成卡片。并可以拼图，拼成中国地图。孩子没事的时候就翻开那些卡片拼。最后呢，就把哪个省的版图的样子深深的记在心里了？
第三种方法呢，叫做关键词记忆法。
大家是不是耳熟能详的有一首古诗？那首古诗叫做：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗呢，就可以用几个关键的数量词来帮助记忆。这些词就是，两个、一行、千秋、万里，这几个关键词记住了，这几句诗也就记住了。
像这样子的古诗，在每句找一个关键词，通过这个关键词联想别的内容，很容易就记住了，举一反三，推而广之。第一段文字，记住那段文字中最核心的关键词，一想起这个关键词，就能基本知道这段话的大体意思了。
第四种方法呢？叫理解记忆法。
那这种方法呢，就是在教孩子学习或者帮助孩子记东西的时候，要教孩子理解，所学的知识。当孩子理解了，所学的知识的时候，就更容易记住，这种学到的才是真正的知识。而不是机械的把信息输入大脑，并不明白是怎么一回事，只是有效时间记忆。
第五种记忆的方法呢？是思维导图法。
用思维导图记忆，其实那也是一种图形记忆。人脑对图形的识别不仅那个信息量很大，而且准确率高。这样就方便记忆和储存大量的信息，也给进一步的联想打下了基础。
回想一下，我们往往记得清楚的是我们脑子里面的场景，是一幕幕的，不是一段段的文字。其实我们回忆文字也是在脑子里形成一种图案，思维导图，那正好就这样了人脑和图像，更容易联系的这个特点，可以帮助孩子对所学的知识点之间的联系，有更好的理解－图形记忆，他的意思是什么呢？
比如说：我们让孩子记西瓜两个字，当我们讲西瓜的时候，孩子在他的脑袋里头一定是形成的是西瓜的图案。所以呢，这个用图形记忆和把文字结合起来是非常有效，而且是很好的一种记忆的方法。
孩子学习完一个单元或者一个学期即将结束的时候，孩子一定学习了很多的内容。如果不把学习的内容理出头绪来，就会给记忆带来很大的麻烦。这时候，就可以用思维导图来帮忙，用思维导图把所学的内容按照大章小节的知识点，依次用漂亮的图表画出来，再在这些点上面进行填空，把所学的知识都填进去。
用这样子的办法呢，孩子就可以把学习的内容，进行有条理的整理和复习。也可以帮助她很好地记忆所学的内容。这个呢，就是比较典型的思维导图的办法。
如今关于思维导图的书籍，还有课程都有很多。如果家长感兴趣，可以找来学一学，然后呢，把这个方法教给孩子，就是帮助孩子理解所学的内容，并且记住所学的内容。
其实我觉得我们家长解释一下，自己曾经学习的过程，或者目前正在学习的方法。就会发现自己也是有很多记忆的诀窍的，只是自己没有挖掘出来而已。那么现在呢，正是时候，把你的秘密武器交给孩子，帮助孩子提升他的学习效率和效果。
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