我的孩子是一棵刚发芽的大树

我的孩子是一棵刚发芽的大树

1

总觉得人生就如四季的更替交叠一般，变化多端，反复无常。前一刻可能还是风轻云淡，阳光灿烂，后一秒就已经阴云密布，风雨交加。

孩子上学后，这种感觉尤为强烈，特别是考试前后，心情就像坐了过山车一样，忽上忽下。一如清明前后的天气，乍暖还清冷，暖风裹挟着寒意，让人忽冷忽热。

前两天，又发布月考成绩的日子。

我还兀自沉浸在自己前一晚辛苦整夜的成果得到认可的窃喜中，突然接到孩子老师的电话。“完了，完喽，你儿子考砸了！”电话刚一接通，老师低落的声音就传了过来，登时，我的心里一阵凄风冷雨。

虽然我一直知道自己孩子的水平，也不对他的成绩抱太高期望，更知道不要看重分数，但望子成龙谁没有，我心底里还是会庸俗地期盼他能出乎意外地一鸣惊人，打进班级前五，进入百人大榜的。

怎奈，我想只是我想，他进一次百人大榜比我减肥还难。

他每天和别人一样早早起床，背着重重的书包在教室里一坐就是一天，按时认真写作业，就是成绩不见提高，特别是语文，简直是硬伤。当年怀孕时，就怕孩子的语文方面有问题，胎教都是天天读诗朗诵，期望能潜移默化地让文学修养驻扎在他的灵魂里。他出生后我也是天天给他讲故事，读英语。但事与愿违，他基础知识还好，基本不错，可那作文写得就是一股浊流，混沌无序，惨不忍睹。我就不明白，他怎么一点也没遗传我的文学细胞？还有阅读难解其义，根本就是文不对题，如何得分？

一发现他的理解力有问题，我就试着从看图说话开始培养他，要他写日记，练阅读，坚持了好几年，他还是涛声依旧，低分飘过。

其它学科也是不过如此。

这些年奔波在补习路上付出的汗水只能勉强让他维持在中等水平。

意难平，气难顺。

我坐在阴冷的办公室里郁郁寡欢一整天，晚上去接他心情也没有缓和过来。

可能是我的表情过于明显，明显到他班的同学接二连三地来到我面前说：“阿姨，您不要生气，其实猪哥就是马虎。”

“阿姨，您不知道，我们班就猪哥最用功，最认真，这次他没考好，您原谅他吧！”

“阿姨，您别说猪哥好吗？他今天也很难过都哭了。”

“真的，阿姨，猪哥平时最认真，下课都不出去玩。”

七嘴八舌的声音就如挥舞的鼓槌，一下又一下重重敲在我的心上，让我的心一阵阵战栗抽搐，不能自己。

是啊，我这是怎么了？难道被嫉妒冲昏头脑，不能冷静思考？难道被攀比染红双眼，看不到孩子的优点？难道被虚荣蒙蔽初心，忘了孩子病重时自己的许诺：只要他健康成长就好？

2

抛去成绩的好坏来看我的孩子，他是非常优秀的：

他尊敬师长。不管是谁，他见面时都道一声“你好”“老师好”“叔叔好”“阿姨好”，分手时必说一句“再见”，哪怕是对三轮车夫也是如此。遇到手持重物的老人必会主动帮忙，给老人让座自是不在话下，有时在楼下遇到拿着很多东西的楼内的人，他一定会上前帮他们拿东西送到家。

他细心周到。不管是在班级还是在补习班，即使是我带他和朋友聚会，他总是最后一个走出教室或餐厅，帮老师收拾好桌椅板凳，检查电源，查找有没有丢失的东西。

他宅心仁厚。他是院子里的孩子头，小时候，院里有一个孩子因为任性妄为，稍有不如意就大哭大闹，惹得其他孩子厌烦，孤立他。他看不过去，挨个劝小朋友们接纳那个孩子，他们不愿意，他就自己陪那个孩子玩，直至其他孩子妥协，然后大家一起快乐玩耍。他不计较得失，有玩具零食，都是和大家分享，在他心里，他看不得任何人吃苦。

他乐于助人。在他们班，同学们常说老师是爸，猪哥是妈，有事儿就找猪哥。同学之间出现矛盾，他就是爱心大使，劝了这个，开导那个，摆事实，讲道理，直到双方握手言和，重归于好。虽然他不是成绩最好的那个，但他是人缘最好的，期末班里评选优秀班干部，三好学生，优秀团员，他都以全票当选，甚至有人为了和他一个座，找老师哭闹。

他勤劳孝顺。和家长们聊天，听着他们都说自己孩子自私、冷漠、懒惰，连袜子都不洗时，我心里窃喜：我的孩子可比他们强多了。不管吃什么，他总是把先递给姥爷、妈妈和爸爸尝一尝，然后自己才吃；帮我擦地，刷碗，洗衣服；给姥爷做饭；看到我忙碌，总要问我“妈妈，我能帮你干什么？”；对于我让他去参加的各种补习班——美术、书法、电子琴、声乐、葫芦丝、阅读、英语以及萨克斯，除了萨克斯以外，他都不喜欢，但他只是说说，只要我说走，他就会背上书包和我一起踏上征程。即使是萨克斯，他有时也会抵触，毕竟一天两个多小时的练习，枯燥乏味，而且下面小朋友玩闹的声音不停地砸进室内，激起一层层浪潮，使心绪难以平静，但只要我说不能下楼玩，练完才可以，他都会老老实实地一姿一板坚持下去。

他温和文雅。从没见过他和谁大喊大叫，对待任何人都有谦有让，遇到事情也不急不燥，凡事愿意讲道理，颇有老干部风范。

他还很会照顾人，老师嗓子疼，他会用零用钱给老师买喉宝；同学难受，他会陪在身边，把自己的水果送给他；看到我疲惫，就会给我揉肩捶背，推拿按摩，嘘寒问暖；一起出去吃饭，照顾比他小的，让大人放心。

3

这样的孩子多像刘继荣老师笔下的女儿。

热心助人，守信用，不爱生气，好相处，乐观幽默。

学习能力一般，但其它方面优秀，不想做英雄，只想坐在路边为英雄鼓掌。

谁说成绩不好就不能有所作为呢？谁说成绩不好就不能从容生活呢？

你看林清玄，小时候读书差，考试都考红字，就是考不到60分，班里17个人，他常常排在7——17名之间，可这不妨碍他成为一名作家。

你看马云，考大学时很不成功，考了好几次，最低考了1分，最高考了79分，根本无法和优秀挂钩，但他依然努力做成知名企业家。

你看社会上有多少人上学时成绩一般，到了社会上却一样大有作为。

因此林清玄说：“可能小孩成绩不是很杰出，不是那么好，但是不要放弃，因为世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物一样，山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同植物适合不同土地，不是只有一个样子的。”

我要做的就是教他一些能力：爱的能力，学会爱和被爱，更重要，有爱才有动力。用饱满的爱面对亲人、朋友，才能更好面对人生。

面对挫折的能力，现在的孩子不能受一点点挫折，就是不让玩荣耀这么一件小事就能跳楼，就是一次没考好，也会投河。

与人沟通的能力，现在的孩子都活的自我，从不考虑他人，更不会沟通，渐渐活成孤孤单单一个人，形单影只行走在人间。

表达自己情感和思想的能力。孩子学习了解自己内心的需求，之后还要学会表达，告诉别人什么是自己想要的，什么是自己不喜欢的，特别是内向的孩子。

借用曾风靡一时的一段话来说：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同……相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！

我想我的孩子就是一棵大树，不过他才萌芽，我要耐心陪他一起成长，陪他沐浴阳光经历风雨，等待他长成参天大树，为周围的人带来庇护、安稳与祥和。