刚才陪包子上课，给数字找邻居。
问：8是几的大邻居？
娃：9.
他以为问题是8的大邻居是几？
这其实是个语言逻辑问题。平时我习惯于向他提问，问的时候他答对了，我给予鼓励。答错了，我可能会再问他。其实在问的时候我就在打击他的自信。
这个阶段的孩子，或者是在学习时的孩子，我们要时刻清楚陪孩子学习，教孩子知识时，陪伴目的：让孩子学会，让他掌握知识，增加自信。而不是考住他，问住他。在练习数字相邻数的时候，我把数字按顺序写下来，在孩子做练习的时候看一看。这就跟以后孩子做练习，知识点不清楚了，一边做一边翻书一个道理，这个过程就是学习。
所以我要避免下面这个这个场景：
问：3、7、8，这三个数，那两个是相邻数？
娃：3和7
妈：你确定？
娃：确定
妈：你再仔细想想。
想什么？人家看到的就是3和7靠在一起。而没有想到问的1-10的数字排列里哪个是相邻数。让孩子了解什么是相邻数才是关键。
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