把讲题分给学生,让学生小组讨论后讲,老师辅导并提升。让每个学生都经历不同题型的讲解。
开放性问题
苏格拉底式问题要求澄清或说明。例如:“你可以再解释一下你的意思吗?”“你可以举个例子吗?”“你如何比较这两种观点?”
苏格拉底式问题要求追寻证据。例如:“你为什么可以这样说?”“你有什么证据?”
苏格拉底式问题能够触及其他观点。例如:“持不同意见的人们会怎么想?”“不同国家、民族或职业的人可能会怎么想?”
苏格拉底式问题还将挑战一般化。例如:“你能举一个反面的例子吗?”“这样似乎不可行,你有什么想法?”
假如不是呢?
你为什么会这样想?你可以解释一下自己的理由吗?事情的另一面是什么样的?这件事情有何利弊?我们理所当然的想法是什么?
发生了什么?我们看到了什么才会这样说呢?
为什么必须作出决定?
我有哪些选择?
每种选择可能会有什么后果?
这些结果有多重要?
为了得到这个结果,最好的选择是什么?
我们甚至无需辨识就理所当然地接受的事实是什么?
还可以有哪些异想天开的选择?
怎样才能将两个截然不同的想法整合在一起?
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