001 需要重新塑造自己，摒弃在教育上的所有偏见和错误观念。
002 要具备想象力，不能把孩子当成幼稚的小孩，要对孩子有信心
003 不对有各种行为偏差的孩子有偏见，而是善于诱导孩子步入正轨
004 要对孩子有吸引力，端庄优雅
005 能理解孩子、尊重孩子
006 老师要懂得分辨孩子的注意力在哪里，懂得适时退出，不打扰孩子
007 老师要观察并发现孩子们的意愿和需求，或发现孩子们某种敏感期的表现，发现孩子们要发展自己某种能力的表现，给孩子布置适宜的环境，提供合适的教具，并给孩子自由
008 老师要能透视童年的秘密，要更深入地了解孩子，而不是只了解孩子生活的表象。
009 老师需要选择最有成效的方法，引起孩子对这些教具的兴趣，促使孩子想使用这些教具。
010 老师要一而再再而三地给孩子示范教具的使用，亲身示范让孩子通过观察学会，而不是灌输知识。
011 能觉察出孩子的不同体能状况，鼓励孩子进行对身心发展有益的行为（可通称为好的事）；打消孩子不好的念头，因为这些念头没有建设性，对孩子的发展没有贡献，它只会使孩子的精力用错地方、伤害孩子的发展（可通称为恶的事）。
012 需要做到能帮助孩子克服他们的缺点，但又能不让孩子觉察到自己的不足。
013 老师必须学会谦虚、自我克制、有耐心，此外，他还要摒弃建立在虚荣心上的骄傲。
014 老师的态度应是积极的、科学的、神圣的。
015 老师需要掌握儿童身体发育方面的知识。
——《蒙台梭利儿童教育手册》第20章读书笔记
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