快乐天使读书有感第1天：听着《妈妈，爱我请您帮帮我》这本书的序的时候，我是特别特别期待的，我知道这是这本书灵魂的部分，️提纲契领的关键作用，我是视觉性学习方式的人，只是听不能够满足我的学习要求，于是反复听了好几遍，只能说通过边记录边听的方式来学习，对于感触比较深的点有以下几方面：1.父母不单单是孩子的启蒙老师，更是孩子的终生老师，父母的这份责任将促使我们成为终生学习型父母的动力；2.如何看待分数，有了一个新的认识，作为父母学会看到分数背后孩子的努力付出和存在的不足，不是单单让分数成为衡量孩子的优秀与否的唯一标准；3.对于“不要让孩子输在起跑线上”这个观点的伪命题进行了刨析，也让我们认识到父母才是孩子真正的起跑线，关注父母自我成长才是根本；4.对于左右脑的功能不同，对于视觉型、听觉型，感觉型的特点和不同，让我们做父母的意识到对自己和孩子学习类型的科学了解后，才能有的放矢地有效学习；5最让我感触深的是如何激发孩子的学习兴趣和意愿，才是让孩子有持久学习动力，学习绝不是一件可以单独拿出来谈论的事，对于影响学习效果的心理状况，情商技能学习，家庭氛围和关系处理，未来理想和规划等等，这都是需要父母有意识地刻意培养孩子的重点；6.每个孩子都是独一无二的，如何找到自己孩子的天赋，找到适合孩子的学习方式，找到孩子在乎的价值，去引导去推动孩子朝着健康、幸福、有价值有意义快乐生活，这会是父母一生要修炼的功课。
快乐天使读书有感第2天 感恩张小红老师在开篇就提到规则意识的建立，这对于好习惯的培养确实有着举足轻重的作用，学习后的收获：1.对于好习惯的培养要从(1)规则意识的建立；（2）独立意识的引导；（3）责任意识的培养；（4）积极意识的鼓励着手；2.对于规则的建立可以说是大到职场小到生活，有了规则感才会给到最好的安全感；3.规则的建立要从小抓起，父母教会孩子去遵守规则势在必行；4温和而坚定地执行规则，是父母要坚持的原则！
快乐天使读书分享第3天 感恩娟娟老师的领读，学习了独立意识的引导这一部分，对“独立”和“放手”有了进一步的思考和觉察：1.既然亲子间的爱必然是以分离方式来完成的，那么不管父母有多爱孩子都要把独立成长独立思考的权利交还给孩子；2.父母包办和操控孩子，甚至打着爱孩子的名义控制孩子，通过学习和反思，觉察到这都不是智慧父母管教孩子最好的方式，甚至是成为孩子成长的绊脚石，今后在日常过程中多多觉察曾经错误的教育方式；3.什么才是真正对孩子的放手和信任？4.相信孩子，允许孩子在试错中成长；5.学习做成长型父母，有意识培养孩子独立能力！
快乐天使读书分享第4天 有感“责任意识的培养”学习后收获：1.作为父母自身必须先对“责任”有深刻的理解，方可在日常亲子关系和互动中把握好边界，把孩子的事交给孩子去做，在做的过程中强化孩子责任心的培养；2.父母对孩子的放手其实就是把责任交还给孩子最好的方式，做起来有点难，再难都必须早早培养孩子的责任感和责任心；3.父母最难做到的就是看着孩子走弯路和遇到困境，越是这样越是考验做父母的智慧，也是给到孩子最好成长机会；4.做父母的就是要时时觉察自己和孩子的边界，守住这份界限就是让孩子带着责任心更好成长成熟的必经之路。
快乐天使读书分享第5天 感恩曾灿萍老师领读哦“积极意识的鼓励”章节，说话说很值得反复回味反复去思考和觉察，我先把浅显的收获做一小结：1.动力是一切力量的源泉，动力是指精神层面的行动力；2.积极意识是做人做事能够灵活改变的一种态度；3.积极有效的思维方式，需要清晰的一些界限：a爱心不是无原则的迁就；b、耐心不是无底线的容忍；c，灵活不是无边界的改变。
学习的过程就是从知道再到做到的内化过程，带着觉察去看待身边的人事物。
快乐天使读书分享第6天 感恩郭清凤老师对“爱的缺失与表达”这一部分的领读，感恩张晓虹老师通过一系列案列方式让我们去感受在家庭关系中爱的表达以及缺失带给孩子的伤害，也让我们有所收获：1.对孩子最好的家庭教育就是——爸妈相亲相爱❤️，这是我们父母经营好夫妻关系的必修课；2.亲子关系中，孩子需要的是被看见和被肯定被认可，需要父母的正向引导；3.有过分离创伤的孩子，总会有一种委屈或是受伤的情绪投射，要学会放下过去，感恩生命的传承，真正接受父母本来的样子；4.当孩子感受不到父母的爱❤️时，就会不断不断向父母索取，父母给到孩子的爱是以孩子实际接收到的为准；5.当我们父母不懂得如何给到孩子真正爱❤️的时候，就会让我们的孩子受到创伤；6.做父母的要学会孩子爱❤️我们父母的那份纯粹。
快乐天使读书分享第7天 感恩汪艳丽老师对“榜样的力量”部分的领读。从前我们总是想方设法去给孩子讲英雄的故事，就想给孩子树立榜样，不曾想到我们父母自身就是孩子最好的榜样，孩子从出生就开始以父母为模版，模仿父母的言行举止，不知不觉孩子在克隆父母，成为父母的影子。都说身教重于言教，那我们父母就从以下几个方面提升自己：1.人际关系2.读书学习3德行修养4，诚实守信5.生活习惯。与其期待孩子做出改变，不妨父母先行改变！
快乐天使读书分享第8天 感恩麦麦老师对“父母关系”这一部分的分享，我们也是从孩子长大起来的，学习到这一部分可谓是五味成杂，我们从父母原生家庭中长大，现在我们成为孩子的原生家庭，于是对于“父母关系”对于我们来说一点都不陌生，通过学习有如下感悟：1.孩子是家庭最敏感的接收器，父母关系好与否，不用父母用语言来描述，孩子心里如明镜一样。孩子除了有觉察外，甚至孩子会担心父母关系不好而焦虑，还会选择牺牲自己的方式来拯救父母关系，来表达对父母的爱和忠诚。明白了这点感觉孩子好无辜，在为父母的幸福埋单，做父母的我们该为了孩子做哪些改变呢？我们甘心看到孩子承担着不该承担的责任吗？2.家庭关系中，父母和孩子是铁三角关系，父母好好相爱，会给到孩子安心成长的环境。
如何做父母？如何经营好父母关系？带着这份思考继续余生的日子，相信有改变就会有可期待的幸福在不远处
快乐天使读书分享第9天 听着晓雯老师声情并茂领读着“爱与忠诚”章节内容，心里感觉是沉甸甸的感觉，我想这是做父母责任感带来的反思和觉察，我们为了爱情而结合家庭，为了有爱❤️的结晶而选择生儿育女，可是当我们真正做上了父母，我们有没有去用心去考虑过作为我们孩子的需求和需要？有没有真正把孩子当成家庭一份子给到他们参与家庭事务的知情权和参与权？当家庭的矛盾和冲突不断，我们有没有考虑过孩子的感受？当学习到孩子会用牺牲自己的方式来表达对父母的爱❤️与忠诚时，感受到经营好夫妻关系真的是太太重要的关系了。
快乐天使读书分享第10天 非常感恩糖玉玉老师对“有效沟通”的领读，更是感恩张晓虹老师通过大量案例，让我们明白了什么是沟通，什么是有效沟通，如何通过跟孩子的沟通达到最后的共识。同样都是说话，可是不一样的说话方式却达到了完全不一样的效果，可见话术是如此神奇！我想每个人在跟孩子沟通过程中都会遇到这样或者那样的问题，越是伴随着孩子年龄增长，我们越发感觉到孩子在挑战我们父母的权威，对于我们的话越来越不爱听了，原来我们父母在沟通过程中存在不少的误区，我们误把命令，唠叨都自认为是跟孩子的沟通了，通过进一步学习，有以下感悟：1.沟通是需要双向的，单向的都不是沟通；2，沟通过程需要尊重对方的感受；3.沟通中语言文字占7%.语音语调占38%.肢体语言占55%.可见我们得好好把控我们的情绪去沟通；4有效沟通是表达情绪，不是情绪化表达；5沟通中注重反馈，方能进一步有效。父母好好说话，才能赢得良好的亲子关系。
快乐天使读书分享第11天 感恩吴凌娟老师领读“尊重与接纳”部分的领读，感恩小虹老师通过一个个实际生活中的案列，让我们明白：对于孩子的教育除了学习之外，教会孩子处理好人际关系也是同等重要，我们小时候就没有很好得到父母的指导，现在我们有了孩子除了弥补我们自身在人际关系处理常识缺失外，还需要尽快辅导孩子加强人际关系处理能力提升，尊重对方的观点和感受，接纳不一样的观点，让我们跟孩子都融洽到社会中，做个能适应环境的社会人！
快乐天使读书分享第12天 非常感恩金晓琳老师对“界限与角色定位”章节的领读，可谓是一边听大脑会快速回顾我自己这些年在亲子关系和教育中的所作所为，没有学习就没有觉醒，没有对比就没有差距，我深深滴觉察到：1.做父母的首先界定清楚自己的范畴，父母模糊不清的边界才造成孩子的越界和没有担当；2.与其为孩子包办一切不如放心放手去让孩子试错，与其责怪孩子的无所作为，不如在日常给到孩子锻炼的机会；3.父母溺爱孩子，给到孩子过度保护，最终造就的是巨婴，后果就是毁了下一代，责任在父母的觉知；4.做智慧型父母把孩子成长和学习的责任交还给孩子，让他们为自己想要的生活去规划去努力！
快乐天使读书分享第13天 感恩江燕花老师对“配合和支持”章节的领读，说实话我是带着特别多的好奇心来听取这一章节内容的，单单看到题目就是特别吸引我的，我一向认为家庭教育不是纸上谈兵的，是通过切切实实的言谈举止做出来的真功夫，听完后果然很是明晰：1.既然是“配合和支持”自然是把孩子当成主体，父母只是客体；2.父母可以从孩子的年龄和性别、个性和学习四个维度去配合和支持孩子；3，父母要用孩子听得懂的方式跟孩子沟通才有效；4.对于孩子的性别，除了性别差异外还要教会孩子自我保护，防止收到伤害；5听了好几遍才分析出我孩子是模仿型，父母给孩子做榜样，于是要求我们持续不断学习；6.支持孩子学习坚持给孩子灌输学习是孩子自己的事，父母只是辅助他们，再就是学习脑科学了解更多的知识，带领孩子一起探索人生！
快乐天使读书分享第14天 在藤云老师绘声绘色的领读“情绪管理”的部分，心情久久不能平静，不由又听了一遍，“激动、兴奋还有愧疚”等情绪不由自主一窝蜂涌上心头，再一次体验到内心需要平复好久才能静下来。我开始反问自己为什么会有激动兴奋的心情？感觉听了张晓红老师讲解的情绪管理在更新我的认知，为什么会有愧疚呢？学习情绪管理的时间有五年之久，可是还是管理不好自己的情绪，甚至对孩子的一些情绪还是不怎么理解。还好没有错过这次读书会，没有错过再一次提升自我能力的机会，借教师节的机会，也表示对所有的老师辛勤的付出表示感谢！想知道我有哪些粗浅的认知更新吗？首先是对于孩子有情绪是要接纳和允许的，一味的否定就是在打压孩子；其次是让我困惑很久的问题是“学习了情绪管理那么久时间，为什么我还会有各种各样的情绪呢？”，可以说情绪这个定义让我解开了心中的迷惑，所谓的情绪就是内在的感受经由身体表达出来的一种状态，当内在的需求没有得到满足时自然而然就会有情绪出来了，情绪跳出来就是提示我们需要去看到自己或者对方的需求，是自我保护的一种本能，所以情绪并无好与坏之分；再次就是学习完本章让我懂得了为什么会把“情绪管理”放在自我管理的开篇，只有情绪问题解决完，才会有事情顺利进行的开始，否则情绪始终会通过大脑来干扰甚至破坏，这才是奥秘；最后就是学习了那么久为什么还管理不好自己的情绪，甚至读不懂孩子的情绪，原来固定型思维在作怪，学习的目的是为了做得更好，重要是把原理搞透彻，在日常生活中多点及时觉察，多点分析运用能力。学习完有种豁然开悟的感觉，感恩老师的引领！
快乐天使读书分享第15天。 听着许兵老师领读“自我管理～时间管理”的章节，被她的从容淡定的声音和节奏所打动，同时也非常感恩张晓红老师对时间管理讲的细致和到位所钦佩，学习完后我有更加清晰的时间概念了，同时也期待自己在提升时间管理能力外，也能影响孩子管理好时间，我的收获是：1.时间是世上最稀缺的资源，认识到稀缺性才有利于加强时间管理；2.孩子的时间管理从刚出生就需要抓起，让孩子从他律到自律；3.时间的管理注重好习惯的培养，坚持和不断重复是保证；4，时间的高效离不开科学的饮食和睡眠习惯；5.对于碎片式时间的管理其实也是一件挺重要的事情，找出浪费碎片时间的部分太有必要了。我利用公交车时间和做家务时间微信读书1673小时,让我培养了读书的好习惯；6.在学习工作、娱乐休闲、运动、业务爱好等方面的时间合理安排，做好这几方面的规划，生活才会有条不紊并且越来做富足；7，时间的管理离不开大脑科学的管理。
快乐天使读书分享第16天 怀着期待的心听完王晶老师读完“自我管理——目标管理”这一部分，对于目标管理这个话题并不陌生，可是用感觉有点距离感，听完张晓红老师的解读后，心里踏实很多：1.有了目标设定，至少生活是不偏航的，有了目标就有了前进的动力；2.对于孩子的目标管理，一定是根据孩子能力范围内由孩子自己制定，父母只是协助作用，给孩子制定太高的目标不仅仅起不到动力作用，反而会给孩带来太多的压力，反道容易让孩子放弃目标；3.目标是用来实现的，制定目标时就留有一定弥补的空间和机会，保持一定的灵活性有利于实现目标；4.目标的制定要符合现实的需要，越小系统的目标设定要制定粗略目标。每个孩子个性不同，做事风格也不相同，制定目标要量体裁衣。
快乐天使读书分享第17天 边听着孙俊老师领读着“自我管理——关系管理”章节内容，一边跟随着小红老师的案列分析大脑快速回顾着，回顾着我们小时候成长以及孩子成长过程中各种各样的关系问题，可谓是一声叹息：早点学习就好了！每个人从出生的那一刻开始就面临着处理各种关系，最初就是跟父母的关系，甚至一路成长都是跟父母学习和临摹处理关系的，于是有了以下感慨：1.做父母的自己先学会处理好关系，让自己有个平和的心态去生活，不至于自己都在各种关系搞得鸡飞狗跳的，如何去教会我们的孩子处理人际关系呢？2.注重孩子处理关系的能力，提升到注重学习一样的高度，有良好的人际关系会促进孩子的学习；3.如何让自己和孩子处理好的关系呢？首先是尊重他们，放下操控心，给到彼此舒适的感觉。其次是通过帮助他人，获得他们的信任和认可，便于建立良好的关系。帮助他人过程注重边界感；再次是遇到别人对自己的不理解，先停止猜测，重点放在如何解决问题上；还有就是重中之重是关系自己，觉察到 自己的感受后先照顾好自己，别人没有义务来完全照顾我们的感受，但我们对自己️100%的义务照顾好自己；在交往中学会换位思考，共情能力和同理心能力强，都会是人际关系的加分项；我们都是团体的一份子，想方设法融入到团体中，以团体目标和利益为重，都会获得好的人际关系；最后对于失去的人际关系，接纳失去的现实和失去的感受，面向未来可以重新获得新的人际关系。我们每天都在处理林林种种的关系，觉察每一个当下的关系，用心去收获一份好的关系，你好我好大家好！
快乐天使读书分享第18天 非常感谢李燕海老师领读“天赋潜能——左右脑的使用”章节，更是要为晓红老师点个大大的赞，对于脑科学对于人类是特别特别重要的研究，大脑是我们的司令，左右着我们的言行举止和人生价值，可是在诸多的学习中都不曾隆重推出不得不说有些遗憾。学习后我的感悟是：1.多投入时间去学习大脑知识的介绍和探究；2.通过学习了解到我是用左脑多点的学习方式，我孩子是喜欢用右脑学习；3.如何科学用脑值得学习；4引领孩子对脑科学进行探究，发现孩子的潜能。可谓是大脑越用越灵光！
快乐天使读书分享第19天 听着何小梅老师领读着“天赋潜能——思考模式”章节的内容，边听边想：到底什么是思考模式？为什么每个人思考模式都会不一样？学习了思考模式如何运用？带着这样的疑问反复听了几遍，也算给自己一个明确的答案：学习的目的是为了更好的结合与运用，从前学习了不少知识，没有注重运用，只是停留在知道的层面，没有更深去在生活中用出来，很开心通过学习又递进了一点学习深度，感恩何小梅老师的用心领读，感恩小红老师的指导。五年前通过皮纹测试就知道了我孩子是听觉+感觉型，我是视觉+听觉型，也知道了各自的优势和劣势。通过今天的学习，却让我明白了什么是我们大脑的思考模式，原来我们通过味觉、视觉、听觉、嗅觉、触觉五个外感官，把外界的信息接受并传入到大脑，再通过内听觉、内视觉和内感官三个感官参与，经过筛选、处理、整合，把对世界的认知精华和认知有系统地储存在大脑，这些经验和记忆会成为将来的潜能被运用。知道了这个原理，我认为如何调用内听觉和内视觉还有内感觉就显得尤为重要。内视觉的人多用视觉型词语，鼓励他想象画面或情景；内听觉的，多用声音和语言做思考，交流时耐心交流细节，多引用规则、权威人士的语言，多用心倾听；内感觉的人，多用感觉和感受做思考。跟这种类型的人交流多询问感受，照顾到孩子内心感受到需要。每个人都至少是其中两项的结合，只要了解了自己的特点，多加利用强项，对于弱势项经过后天的补强也是可以的。通过学习了解自己和孩子的思考方式特点，有利于亲子间有效沟通。走在了解自己的路上，感谢老师一路指引和陪伴！
快乐天使读书分享第20天 感恩飞燕老师对“天赋潜能——学习模式”章节的领读，可以说越是到天赋潜能这一部分的学习，越是感兴趣了，不单单是对自己的学习方式有了进一步解读，也对孩子引导的方向更加明确了，如果我们家长都在孩子出生前就加强对孩子的观察和了解，相信指导孩子学习就不会有那么多困扰和问题了。学习后我的收获是：1.针对我孩子是听觉型和肢体型学习方式，我该如何有效去引导孩子；2我是特别爱一边听一边记录，有时候还会一边思考的学习方式，只是适合我不要再强求孩子跟我一样；3.如果有机会让更多的家长和老师都能学习这一部分知识，对我们的孩子能多点了解多点理解，那就可以多点有效引导！
快乐天使读书分享第21 非常感恩黄华老师对“天赋潜能——行为模式”的领读，通过学习知道了行为模式有支配型、影响型、稳健型和谨慎型，了解了它们的特点。学习以后我有以下思考：1.行为模式是如何形成的？2.行为背后的动机和需求是怎样的？3.如何管理好我们自己个孩子的行为。
快乐天使读书分享第22天 感恩常林玲老师领读“天赋潜能——发散性思维”章节，听完这一部分内容的收获：1.发散性思维的背面是固定性思维，想要发散思维，需要有打破固定思维的勇气和意识；2.发散性思维可以从不同的方向、途径和多角度去探索多种方案去解决问题；3.培养孩子发散性思维，首先要培养孩子的想象力；4.孩子出生就充满想象力和创造力，只是经过后天各种条条框框给局限和束缚住了，作为家长可以适当引导，多一些假如……可能……假设……如果……否则等等的话去引导孩子，非常有助于孩子的发散思维培养；5.父母要看到自己的局限，看到孩子的无限；6.训练孩子发散性思维的方法：发挥想象力，鼓励多向思维，弱化思维定势，学会反向思维。
快乐天使读书分享第23天 感恩董嫚芳领读“学习效果——高效记忆”章节，也非常感恩小红老师细致地通过案列列出高效记忆的几种方法，对专注力训练的方法也是非常可行的，学习完后我的收获是：1.记忆是每个人都每时每刻都在经历的事，也是拉开人与人差距的重要因素；2，高效的记忆离不开好的睡眠和强有力的专注力；3.想要高效记忆，研究记忆遗忘曲线很有必要；4.最终能留在记忆中的无非都是有意义，有组织，联想、意象的，所以我们把记忆建立在以上因素上很有必要；5.思维导图会是高效记忆的有效工具之一；6.在理解知识的前提下强化记忆，对把知识内化成自己的一部分经验。
快乐天使读书分享第24天 非常感恩赵玉芳老师对“学习效果——兴趣与热情”章节的领读。听完后回顾我们以及孩子学习历程，确实是学习兴趣一直在支撑着我们坚持学下去，有了这份兴趣才愿意去探究去专研，有了成就感于是有了进一步学习下去的动力。当然孩子在学习的某些学科也会存在缺乏学习兴趣和热情的情况，遇到这种情况又如何帮助孩子呢？1.策划未来目标，跟孩子时常讨论未来目标，肯定孩子对未来人生憧憬；2.激发孩子学习兴趣，把学习的事交给孩子，调动孩子主动学习内驱力；3.鼓励多方面兴趣爱好发展。孩子缺乏学习热情的原因大致有：早教过度，养尊处优，缺乏动力，教养环境影响等原因。这需要我们做父母的去急早找到原因去调整。
快乐天使读书分享打卡第25天 身体力行，学以致用
这一周的时间可以说安排的特别紧凑但特别有价值，因为特殊原因在医院陪同孩子做体检检查治疗不能外出，除了检查治疗外的时间是空闲的，也是无意间关注到共读《妈妈，爱我请你帮帮我》活动，只是惋惜参与的有些晚了，但转念一想：重在参与吧！可以说自从听了《序》的部分后，不由激发出我想及时赶上群体的步伐，于是做了计划：从9月8日开始每天完成5天的打卡任务，至少按照这个节凑是可以完成的。接下来把能利用上的时间都利用上了：检查等待的时间和锻炼时间戴上耳机反复听，利用能在病房呆的时间写感悟，听不明白的多听几遍，总之对于视觉型偏多的我不得不克服想看书的欲望，还好让我在听觉上又锻炼了一把，也体会到到了音频确实听起来便利携带，反而越来越爱听音频了。同时也是领读老师声音的甜美和节凑把控好，再就是小红老师书中内容和案列分享的精彩，激发了我想坚持下去的决心和欲望，于是一周的时间完成了25天读书打卡的任务，除了满满的成就感之外，收获到的更多的是感恩和感谢！
多年来的家庭教育学习，让我从最初从大脑意识层面的知道，渐渐更加重视从知道到做到的践行，从给孩子说道理到闭嘴从自己做到的榜样，从自己的无从下手到渐渐明晰了努力的方向，从情绪焦虑到从容平淡，从粗暴的吼叫方式到和和气气地交流……所有这些的改变都真心感谢我们的孩子，他们的成长让我们意识到做家长需要成长和改变，同时也感恩一路陪伴成长的恩师和伙伴们！
把关注孩子成长的眼光收回来重点在自我成长，把指责孩子的言语换成激励的话语，把争吵的精力放在经营温暖的家庭上，把羡慕别人的时间放在脚踏实地的自我提升上，把孩子独立成长的权利交还给孩子手上，携手孩子在不完美的路上渐变渐好，学以致用成为我们永久的学习动力！
感恩所有的支持与陪伴！
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