网课和线下课无缝衔接，切换自如。周二有巢式故事，周三讨论家是什么，周四讨论家和房子的关系，建造房子要因地制宜就地取材，周五参观民俗馆，近距离观察东北典型民居三合院。满满当当的每一天！
有巢式故事后的自由创作，孩子们最初的作品能看得到故事的图景，但是很快他们就沉浸在自己的无意识表达中，每一幅画表达的是她们内心的状态，画如其人。
家是什么呢？一个舒服的地方、安全的地方、放松的地方、能看电视、有食物、有家人、房子…孩子们的表达几乎覆盖了家的全部精神含义。房子和家的关系是什么？有的孩子说家就是房子，马上有另一个声音表达这里这么多房子都是家吗？对哦房子和家不是一回事！如果只选择一个词来表达家，孩子们会选择什么呢？有人选择舒服，有人选择便利。他们随后问我“老师你选什么？”“我选家人”
家—人—房子
在9岁前后，孩子们内在需要一个空间，安住发展出来的自我，于是我们通过外在的课程让孩子们体验搭建，创造属于她们每个人自己的小屋。
教室内搭建
利用教室现有的材料—桌椅板凳，桌布沙包，石子数学模具…自己班里的全部用上后还去别的班级借。有的孩子坚持自己完成，有的很快组队成功，还有的采取了一点威逼利诱才组团成功。搭建的房子里有食物储存区（各色的宝石和沙袋），休息区，学习区。还有的小组搭建基本功能后进行装饰工作。孩子们要求把作品保存到下课前，因为太喜欢了！
因地制宜就地取材
南方和北方的房子发展历程是完全不同的，南方多虫湿热，多数木。有巢式带领族人从单数构巢到多树构屋，最后发展成地面干栏式建筑。现在最常见的便是吊脚楼。北方则是穴居的发展一路发展成现在的合院建筑。
天眼拍摄的作画“模型”
孩子们初步创作的三合院
为下周的工作备料
烹饪课的冰皮月饼，据说好吃的不得了
网友评论