在寻求舒适安逸的过程中，我们通常会在生活中找到一处冲突最少的僻静角落，然后我们害怕跨岀这个隐蔽之所。这种对生活的恐惧，对困难和新体验的恐惧，扼杀了我们内心的冒险精神；我们所受一切培养和教育，都让我们害怕自己的想法会与社会的既定模式背道而驰，它使我们错误地去尊崇权威和传统！
在寻求舒适安逸的过程中，我们通常会在生活中找到一处冲突最少的僻静角落，然后我们害怕跨岀这个隐蔽之所。这种对生活的恐惧，对困难和新体验的恐惧，扼杀了我们内心的冒险精神；我们所受一切培养和教育，都让我们害怕自己的想法会与社会的既定模式背道而驰，它使我们错误地去尊崇权威和传统！
生活教育理论的基本观点是“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。 “生活即教育”，是生活教育理...
教育即生长 教育即生活 教育即参与 教育即融入 教育即陪伴 对生命，生活的爱，不是源自说教，而是与孩子一起参与，一...
杜威说，教育即生活，教育即生长，学校即社会。陶行知则说，生活即教育，社会即学校。杜威是从生活的角度谈教育，陶行知则...
“在生活中教育是一种快乐而自然的教育，让孩子去感受自然、感受社会、感受人生，在这个过程中，让孩子接触到更广阔...
昨天与公公婆婆聊天，聊起教师每年有三个月的寒暑假，加上双休日2.5个月，加上国定假期中考高考监考等，差不多有半年的...
昨天早上一大早婆婆给我打电话说：“中午让我自己回家热热饭菜，她都准备好了”.然后就挂了电话。中午我带小朋友走到婆婆...
从梁岗老师身上最深的体会是生活即教育，教育即生活。 我们都应该相信教育视角的改变就能达到教育的改变...
生活即教育，社会即学校。
暑假过后，小豆包们变成了小辣椒，妈妈们聚在一起的话题从去哪里玩儿变成了上什么课外班，“你家上奥数没？”“在哪里学英...
本文标题：生活即教育
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