这里的“感”有两个含义，一是“感谢”，二是“感悟”。
先说感谢。
需要感谢的人很多，排名有个先后，第一要感谢的是我们局长苗合意，是他两次把我带到上海参加这样高质量的会议。去年12月份第一次来的时候，我的身份是办公室干事，这一次来的时候，我的身份是办公室副主任。不论哪个身份，能参加这样高水平的培训，我都荣幸之至，并收获满满。
比如，在去年来上海之前，我只知道《芳华》是一部反映一个特定时代一群鲜活人物的电影，来上海后我才知道，原来“方华”本身就是新时代的一个鲜活人物，而且是个大大的人物。以此认识为开端，两次上海之行带给了我太多的新鲜和见识。这一切，感谢苗局长。
第二要感谢的，是方华院长和他的合伙人们。这是一群有才华有能力的人，他们的才华和能力，是我羡慕的，但不是我要感谢的，我感谢的是他们对教育的情怀。方院长的讲话，金句很多，而最打动我的，是讲当年他当局长时，关注偏远山区的教育、城里孩子去村里上学、街上的小混混少了等，特别是面对别人那“改善偏远学校安全、食宿条件不划算”的论调，方院长一句灵魂拷问“如果那个学校的老师是你女儿呢”，让我刻骨铭心。教育，正需要这种“为天地立心、为生民立命”的有情怀的教育人。
还有方院长的合伙人，那些在会议中做分享的专家、局长、校长们。不论是美轮美奂的PPT展示，还是毫无保留的经验分享，让我们这些坐在下面的人有些恍惚:难道我们是台上发言人的领导？他卖力地讲，为了得到我们的提拔？或者我们是台上人的赞助商，他讲得好，可以得到一笔经费？恍惚之余，我清醒地知道:我们只是一群“拜师学艺”的人，能遇到这样一群大爱无疆、无私分享的教育人，怎能不心生感谢！
第三要感谢的是秘书处的工作人员。从培训前的行程登记、食宿安排、天气预报、穿衣建议，到培训中酒店的果盘、议程卡片、聚餐时的分桌名单、群里一遍遍接送车的时间通知，再到培训后第一时间发放集体合影、第一时间完成视频剪辑等等，这一项项细致入微的照顾和服务，让每名亲身经历的人有一种被呵护的感觉。感谢你们！
接下来谈几点感悟。
关于质量与公平。作为奉贤东道主，施局长首先做了关于“新成长教育”的报告，用以导入的是前几天的学生自杀事件，在此基础上提出“新成长教育”的逻辑起点、基本理念、推进策略——在我看来，这是最高等级的教育质量追求——集团化办学，绝不仅仅是甲校把乙校的中高考成绩提高了，而是甲校带着乙校五育并举、知行合一、整体育人，这是真正的质量提升。
而作为3天培训的压轴戏，浙江景宁的吴月圆校长谈了偏远山区小学的教育。时至今日，她的声音还在我耳边回想:做集团化教育，为的就是教育公平，包括机会公平、条件公平、过程公平、结果公平。红星小学要做公平教育，自觉摒弃无意识的精英教育，走平民教育路线，一个都不放弃，建“大爱普惠”红星！时至今日，我依然能感受到，吴校长在说这些话时，那颗怦怦跳动的良心。
关于共享与互利。集团化办学强调“共享、共创、共生”，尤其强调“共享”，这是集团化的灵魂。然而，灵魂不能独立于肉体而存在，因为我们都是凡夫俗子，食的人间烟火，想仅凭“情怀”“大爱”延续生命，是靠不住的。因此，集团化办学必须“互利”，受助方的获利点很明施，关键是施助方，一定要保证其恰当的利益点。正如一名局长所说，夫妻关系再好，也要有柴米油盐。
关于理想与现实。浙江林局长讲了民办托管公办的成功案例，安徽的刁局长很感兴趣。方院长劝他说:这模式适合上海浙江，你那里不见得适合，老兄你过不了几年就退休，安安稳稳地干一干，别走这些险棋。方院长的建议，看似开玩笑，但说的是实话。橘生于南则为橘，生于北则为枳，水土不同，自会水土不服。一位局长分享时打了个比方，说集团化办学，政府是“父母之命”，教育局是“媒妁之言”，学校是“两情相悦”，问题是:“父母”们的素质、品位、境界不同，自然“命”会不同，但不论怎样的“命”，教育局和学校都得认，这就是现实。我们可以有“丰满”的梦想，但必须踏在“骨干”的路上。在理想和现实之间，我们坚信:教育事业在螺旋式上升、波浪式前进，在上升和前进中，我们需要更多的耐性和定力以应对现实，需要更多的信心和付出以滋养理想，还需要联盟这样专业的指导，去打通理想和现实之间的“任督二脉”，实现更好成长。
用一句总结这篇感言:未来已来，奉贤更贤，加油！
网友评论