我眼中的你
我眼中的你，就是一个教师圈里真诚的“傻子”。
说他是傻子，因为他总是将教书育人的“育人”二字放在心里。从教的第八个年头，他还在固执地跟“分数”二字叫着劲。说他较劲，那是因为他从来不会为了那一分两分走丝毫“应试”和“刷题”的路子，因为在他看来孩子的拿积分的差距根本代表不了孩子作为个体那丰富的能力与品格，因为在他看来，主动去学比被动去练重要得多；有明确的兴趣爱好，比只读圣贤书重要得多；品行的养成更是比学业的掌握重要得多；学习方法的习得更是比知识多少的记忆重要的多得多。
可是，因为这种固执，他也因此碰壁不少。不过，随着岁月的沉淀，看似他早已将分数与育人平衡的恰到好处，但其内心仍然固执地努力地在为学生的品格和能力的提高，拼尽全力，绞尽脑汁，提供平台，让孩子“学真有成，并不为绩。”
除了“傻子”外，他还有一个特质，那就是真诚。他的真诚最主要体现在对待学生和家长态度上。一切以对孩子负责为首要标准，尽可能站在家长的角度看待学生身上所发生的种种。管他学生成绩优劣，管他家长职位高低，管他过往表现如何，遇事处事的准则依旧是对事不对人。尤其是在遇到不合理任务的布置，遇到学生所做的出格行为时，从不避讳向学生表露自己面对这类事件时的真实感受，目的只是让学生能够更清晰了解自己的真实情感，从而消除任何因缺乏沟通而造成的误会。
这样一个教师圈里真诚的傻子，自诩创造性思维和发散性思维极佳的老师，对自己稍弱的聚合思维和拖延症有清晰认识的老师，不是别人，正是PYP项目五年级的窦金龙，窦老师！
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