《给青年的十二封信》笔记一

《给青年的十二封信》笔记一

      学习生活也应如此。人都是社会性动物，离开社会就无法生存。社会性在我们主要表现在一个集体之中，在集体中生活我觉得我们应该这样做:          首先我们应该服从“自然”，不能够违反“自然法则”，说白了其实就是守纪律、讲规矩，明确一个自然人应该做的事情。

      其次，是要动要发展。动可以从少年行为和思想两方面讲，行为之动恰恰是我们年青一代应该有的朝气，充满能量，而不是老气横秋、满面忧愁的样子，这样就不是一个青年人了；思想的动，在我理解便是思维的活跃和思路的开阔。只有活跃的思维才能保证思考的存在，有了思考，问题和事情才能有所推进，有准确或合适的方法。在我看来课堂之上的参与，也正是表现自己对问题的思考度、理解度、接受度。所以不要以为我会了不去参与便能一劳永逸，时间长了这样的行为会消磨自己的意志，降低自己思维的活跃度，思路也会慢慢受阻，这不是危言耸听。很多闭门造车的例子都给我们以警戒，个人的理解角度与大家的理解角度在课堂之上展示出来，每个人都能获得很多角度，在很多角度中我们选择最合适最简便的，这样既省时又省力，还能在权衡中发展自己的思维，让思路更开阔，这样不就促使自己的发展了吗？所以，动了，发展了，个人的主动性被激发，自然就会免生太多烦恼！就像作者说的:“假如把自己看得伟大，你对于烦恼，当有“不屑”的看待；假如把自己看得渺小，你对于烦恼，当有“不值得”的看待。”况且，我们能够抛却暮气沉沉，自己能够在学习上动起来，将时间花在我们的发展之上，又怎么会有时间“心生闲愁”呢？

      人的精力有限，所以，恳切孩子们能够选择将精力用在发展自身、完善自我的行动上来！希望这些话能够给你们启发。