谁是最可爱的人

《谁是最可爱的人》。

初中学习时曾被感动的泪盈。多年后教学，教到这一篇作文仍然是情难自禁。

从去年，好长时间被拿掉的文章，终于回归。内心，仍然是感动。

有了《长津湖》《水门桥》铺垫，大家对抗美援朝，有了耳闻与感动。今日学习，就会轻松许多。

先是背景，忍不住把那段历史，把美帝的狼子野心，把我军的援朝保国，饱含感情的讲给学生。

许多同学认真的听，认真的互动，心意相通。

就在这时，前面有三两个学生，一个大声的夸张的擤鼻涕，还有两个边私语边嘻笑。

我目光扫过，示之以意。

可不多会，杂声又起。正在感受战斗惨烈的时刻，如此大不敬孰可忍孰不可忍！我，不能容忍，对英雄们的不敬！我，不能容忍，良知的缺位！一时间，怒气如火山，喷涌而出！劈头盖脸，盖脸劈头！怒不择言，一句句，激愤的斥骂，向匕首，投向那些个学生。其他的同学一时间也被震住！平时和气又风趣的语文老师，此时，象一头怒狮，似乎要吃人！

我压制再压制，再平复情绪。班里静悄悄。

在我动情的讲述下，在对课文的认真阅读中，大家，静下了心，去还原，去体味，去赞美。把敬意，含在事件的概括，语言的品味，表达的效果上。

发着大脾气，上的一节课，让我意识到，自己，还是过于不冷静，还是没有引导好。同时，也发现，自己对国，对国家，对国家的守护者，是那么的敬戴，敬戴到容不得别人，不管是学生，还是任何人，他们的不敬。

为自己的失态而反思。

但，以后遇到这些。感觉还是会如此。

这，也许，是一个普普通通的老师，的赤子之心吧。