是好吃的发糕呀！

今天的食物主题是发糕，我们用《米食乐》绘本导入，大家对发糕这个东西印象模模糊糊的，问大家吃过了吗？大家说有有，出示图片后，少数几个孩子说吃过，其他孩子觉得发糕好像蛋糕。

发糕在当地有些举足轻重的地位，家里平时很少吃，一般有发糕的时候都是什么时候呢？孩子们有的回答拜拜，有的回答结婚的时候也会看到，还有过年的时候家里也会有。

发糕都有哪些形状呢？如果让你来做一份发糕，你想要什么样的发糕呢？于是就有了下面的这些发糕

设计好发糕后，当然要尝一尝发糕的味道

孩子们吃着热腾腾的发糕，不禁感慨发糕是甜甜的，软软QQ的，太好吃了。

舒儿选的绘本

发糕和我们生活有什么关系呢？早上孩子们说了拜拜的时候会有发糕，那除了我们吃，那神仙们也爱吃发糕吗？带着疑问我们再次探访天后宫，在天后宫我们看到了好多好多的壁画，本想了解一下这里都住着哪些神仙，及神仙喜欢吃什么？无奈里面的爷爷没有要解惑的意思，我们就把这件事放下。

那我们就安心参观一下天后宫吧，这次的探访收获不小，感受到第一次来和第二次来的变化。第一次来，大家一窝蜂冲向运动器材。这一次，有了约定，大家一起认真观察天后宫，我们带了画板，如果遇到感兴趣的也可以记录下来。最开始大家都说：“老师，我不会画啊！”孩子们觉得画天后宫太难了，并不想尝试。感受到孩子的难点，我引导大家“不用想着画全部，你可以从你喜欢的东西出发，比如你喜欢灯笼，那你画灯笼就可以，如果你喜欢彩旗，那你就画彩旗。”孩子们听了后开始观察，开始记录，这个过程从0开始。

画画的各种姿势 天后宫

越画越有感觉，大家开始画型，很有灵魂的画作一点一点诞生。孩子们一边画一边分享他们画的是什么，每一次分享都是一次积攒自信和学习的过程，他们很享受这样的过程。

舒儿的香炉鼎 煜轩双龙戏珠中间的火珠 悦轩的龙 门 灯笼 甜姐的铃铛

这次行走中两位小老师和孩子们都记得我们的约定，每一次的小老师都是一次考验，这里的老师不是发号施令的老师，而是关注到他人，培养孩子在整个活动过程中去发现，去尝试，去鼓励，去教（引导）他人，也是在过程中重新认识自己的一个过程。