这本书的作者是斯科特·杨，一个10天拿下线性代数，一年内自学完成4年麻省理工学院计算机科学33门课程的学习牛人。如果说《如何阅读一本书》是指导阅读的红宝书，那么这本书就是学习的葵花宝典。
书的开卷译者序里，译者程冕说学习的本质是隐喻，是以一种事物认知另一种事物，我理解就是小时候老师挂在嘴边的触类旁通，用你懂的去诠释你不懂的。但是老师没告诉我们究竟怎么触类旁通，现在人家老外写本书告诉我们了。
后面导读里一个叫李撒欢的（不知道什么人，名字有意思），用吃饭点菜、等菜的过程比喻“整体性学习”，也就是这本书的核心内容。比喻得有点牵强，但是他在导读里最后一句话说：“知识是没有疆界的，创造性地解决问题才是关键。”这句话说得不错，很多人看书都局限于自己的专业，看来看书时“隔行如隔山”这句话要忘掉。
这本不算厚的书主要围绕着“整体性学习”这一话题，阐述整体性学习的策略和具体方法，以及其他要注意的事项。
首先是整体性学习的策略。在这一部分，作者指出整体性学习应当基于以下三种主要观点，即信息在大脑里应该怎样储存的方法。第一，要建立你自己的知识结构。你的思想应该像一座井然有序的城市，或者是一张脉络清晰的地图。其次是建立模型，这个模型的概念，我理解就是思想城市中的每一座建筑。第三是构架模型之间的高速公路。建筑之间必须是相通的，其间的联系就像城市中的高速公路。
知道了信息的储存方式，那么如何获取信息？把信息内化为自己的知识模型呢？作者提出有五个方法：获取、理解、拓展、纠错和应用。
获取信息时要尽量压缩简化，准确、扩容和快速。理解时则要注意放在上下文的语境中联系。理解之后，还要拓展，这才是整体性学习的开始，也是最花力气的一步。
拓展有三个方向：深度拓展、横向拓展和纵向拓展。这就是前面提到的，在知识地图里建构模型和架起高速公路的过程。做到了这一步，才能对信息真正地了然于心。
然后就是纠错，在模型和高速公路中寻找错误，删除无效的联系，对你的这座思想的城市进行修剪。方法还是通过实践，比如阅读与你观点相左的书籍，把结论放入现实世界中观察。最后是应用，也就是我们中国人常说的学以致用。
怕读者不理解，作者又解释了信息的五种类型和与之对应的处理方法。我感觉这里斯科特就像一个苦口婆心教小伙子如何搞对象的大妈，先告诉小伙子大概的流程、路数，然后再分别介绍女人大概分为哪几种类型。对于信息来说，可分为以下五种类型。
一、 随意信息：就是那些我们需要死记硬背的知识，没有规律，无法再加工，但可以使用联想法、挂钩法、压缩法尽量去发现其中的逻辑关系。
二、观点信息：这是存在争论的信息。作者指出，要学会寻找其中的模式，而不是去记忆其中的细节，所以要速读。其中，图表法是个不错的办法。现在的大量公众号爆款文就是这种信息。
三、过程信息：对于这一信息，只能不断练习。方法有内在化、比喻法、图表法以及模型纠错。比如我喜欢的小说就是一个过程信息，想写好只有苦练，别无捷径。
四、具体信息：是指我们实际观察到、听到、感触到的信息，方法是内在化。
五、抽象信息：逻辑性很强，也难以理解。对于这一类信息，应该将其移到具体的层次，深入研究。
上述五种信息中，作者指出，具体信息和过程信息是其中最强的信息结构，随意结构是最弱的信息结构，但也要尽量寻找其中的逻辑关系。
学习是可以掌控的，应用以上几种策略，把学习和你的经验以及你所感兴趣的事物相连，充分获取、理解这些信息，任何学科都会变得生动有趣。
另外，作者还强调，必须学会从不同视角去看待学科、课程和问题，学以致用。只有将所学的知识运用到实际中去，让知识获得在实际生活中的价值才是真正的知识，也就是说要会发现知识在我们生活中的价值。我理解为，斯科特在这里先是告诉我们搞对象的套路，大致有几种女人，接下来就要我们仔细思考哪一种类型的女人适合自己，能和自己好好过日子。
知道整体布局方针以后，全书的第二块是整体性学习的技巧，也就是具体操作细节。
作者指明·有四点需要特别注意的：一是获取知识阶段，一定要快速阅读，主动阅读，掌握其中的主要观点，并对信息进行联系、视觉化和多作类比，举一反三。做笔记时有个“一次学会”的原则，即先记下主要观点，简短概括出来，课下再将这个观点和图表、图像及其他观点相联系，一通百通。简而言之，就是先记录关键信息，再拓展，把新知识与自己已有的知识储备、生活实践相联系。
那么如何联系呢？作者说，一定要形成模型。先在纸上练习，熟练了就可以在脑子里清晰地想象。对于抽象信息，我们可以用比喻法，也就是打比方、举例子。对于具体信息，我们要内在化，把知识与我们自己连接起来，调动我们的五官感受，甚至第六感官。对于静态的知识建立起图像，动态的知识要让图像在头脑里像电影一样动起来，不断重复和优化。对于观点信息，可以用图表法，比如流程图、概念图等，不必好看，实用即可。
第三是随意信息的处理。这块是经常让人头疼的地方。作者举了三个方法：联想法、挂钩法、信息压缩技术。联想法是说我们可以自己为信息创建顺序和属于自己的想象。有时越是疯狂、古怪、滑稽、荒诞，反而越有效果。另外做笔记的时候要用最少的字写下主要观点以及与之相联系的观点、公式、概念或定义。
最后在知识延展方面，作者又反复强调了学以致用的重要性。纠错的时候要分清简单错误还是关键概念理解错误，分别对待处理。其中有个“散弹枪策略”我私下以为非常有用，就是每一种类型的问题我们都要做一做，但是同类问题不要重复。这又让我想到了小伙子谈恋爱的问题，一开始的时候可以多和不同类型的姑娘相处，慢慢地才知道什么姑娘适合自己。而不能先入为主地以为某种类型的女孩子适合自己，却悲惨地被同一种类型的女孩子劈腿。
全书末尾作者提出阶段学习法和能量管理的重要性，这些理论我在其他书籍里都看过，也都是一致公认的高效学习方法。
与其他书相比，这本书为我们提供了一种贯彻“结构化思维”理念的学习方法。思维决定了我们的学习、做事乃至做人的方式。这本书将有效的思维方式贯彻到具体学习问题上来，非常实用。
附录：看完这本书，记住了八句话：
一、学习的本质即隐喻，即以一种事物认知另一种事物。
二、每当理智缺乏可靠的论证思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。
三、知识本身没有疆界，创造性地解决问题才是关键。
四、阅读时尽可能地找出真正需要的信息。
五、如有可能，应当尽量使用强结构，具体信息结构和过程信息结构是最强的结构。
六、发现知识在你生活中的价值，知识就与你产生了紧密的联系。
七、联想法的精髓在于疯狂、古怪、滑稽、荒诞。
八、以项目为基础进行学习。
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