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学校共育,请为孩子点亮一盏灯

学校共育,请为孩子点亮一盏灯

作者: 米虫minic | 来源:发表于2019-11-01 22:37 被阅读0次

    家庭和学校一起努力,共同教育,才能使孩子茁壮成长。但是家校共育能真正做到位吗?尤其是在农村里面,有些孩子的爸爸妈妈在外地工作,跟着爷爷奶奶或是其他亲戚,也就是我们所说的留守儿童。

    也许有很多人承受着生活的压力,选择陪伴你成长,就不能给你好的生活,给你好的生活,就不能陪伴你成长。这也是为什么现在农村里面有很多留守儿童的原因。

    这也是很多人面临的两难境地,但是只要你给予孩子足够的关心,让他感受到你的爱,那么他也会理解父母的不易。但比留守儿童更难管的是这些孩子。

    01    老师,我家孩子就交给你了

    把孩子送到学校,就完成了自己的使命,只要跟老师说一声:“我家孩子就交给你了”,便再不管孩子的事情。

    前几天一位老师接到小聪爷爷打来的电话,询问小聪的学习情况,开始老师很高兴,关注孩子的状态,家校之间有效沟通才能更好的帮助孩子。

    但谈到后面,没想到小聪爷爷说:“老师,我知道他变得不爱学习了,但这也不能怪老师,我们也管不到,他自己能读就读吧!”

    听到这话,老师心里有些不是滋味,小聪还小,刚刚上初中,因为沉迷手机游戏而变得不爱学习,甚至有些叛逆。但是,作为家长老师应该尽全力的引导他走上正轨,而不是一句“我们也没办法”就能够无视孩子的前途的。

    这种看似民主的背后隐藏的其实是家长无所谓的心态。这个年龄段的孩子缺少自觉,有许多大大小小的问题发生,正因为如此,才需要有老师和家长的存在。

    现今是互联网+时代,随处可见电子产品,很多家长会把自己淘汰下来的旧手机放在家里,或者直接拿给孩子,而孩子没有自制力,整日沉迷于网络和游戏,小聪就是这样一个典型的例子。初一下学期,他的成绩开始下降,但是家里没有及时发现和干预,等到初二上学期,他的学习已经落下很多,而且由于正处于青春期,他开始变得叛逆,当家里开始管着他不玩手机,他做出一些反抗行为来。于是,只等来这么一通电话“他自己想读就读吧!”

    为什么是他爷爷打电话,这是因为他爸妈都在外面工作,而且十几年来见面的次数也很少,从小就是他爷爷奶奶带大的。

    02    老师,我打也打了,但……

    有时候家长真的很怕接到老师的电话,因为老师一打电话就说明自己孩子又惹麻烦了,平时不想管,但这时候也不得不拿出家法,棍棒伺候。

    上个星期,一张监控截图在各大群里流传。图中显示的是马路边的一家小超市,一个学生正伸手拿东西,这一幕被截图下来。后来得知这是初中部的阿楠。

    鉴于这种行为非常恶劣,老师告诉了他的家长,后来阿楠的爸爸发来一段视频,是棍子被打断之后散在地上的模样,旁边还有很多木屑。阿楠爸爸说:“老师,我这打也打了,真的很生气,他也不考虑一下做的事情对不对。”

    是呀,阿楠也不考虑一下事情对错,不考虑一下这种行为是否合法。但是,家长你有耐心倾听过孩子的需求吗?你有教过他什么能做,什么不能做吗?

    阿楠一直是学校里的刺头学生,各大老师对他避之不及,并不仅仅因为他,更因为他爸爸。可能是因为他爸爸不止把学校看作是学校,更多的是看做托儿所吧!

    只要把孩子往学校一放,那么发生什么事都得要老师负责。而只要老师一跟他说,他就会用暴力解决问题,但问题解决了吗?其实没有,而且阿楠在他的影响下也变得喜欢用暴力解决问题。

    要么就是不管,要么就是暴力解决,学校该如何与学生家长沟通,如何共同教育学生!

    03    老师,这孩子的爸妈都各自组建了新家庭

    非常寻常的一天早晨,班主任老师去到班上,督促孩子们早读,学生都在认真读书,只是有一个桌子空着,也许是路上有点事情耽搁了吧!老师这样想着。

    可是直到快要上课,大智还没有来,感觉不对劲的罗老师立马打电话给他家长。

    “叮铃铃……”电话响了几声才被接通,对面传来年老的、沧桑的声音,这是大智的奶奶。老师马上问大智怎么没来上课,他是生病了吗?

    大智奶奶很惊讶,她并不知道,因为她很早就出门干农活了,只反复的说她也没骂大智,没打大智,只是不让他玩手机,怎么就不去上课呢?

    经过一番周折,大智最后在离家不远的小学被找到了,那天后面他没有来上课,在家里待着。老师跟大智奶奶通电话时了解到原来他爸爸妈妈早已离婚并且重新组建了家庭,大智是由奶奶带大的。

    即使离婚了也应该关心一下孩子吧,但他爸妈几乎从来没管过他的事情,爸爸只按时寄生活费,而妈妈则看也没看过他。

    平日里,大智是一个沉默寡言的孩子,低着头,小小年纪就有驼背的趋势了,他的成绩并不好,但好在还让老师省心。但后来才发现,他的性格很偏激,容易跟同学发生矛盾。

    就是这样一个孩子,回家对奶奶说,“我们老师对我可好了,她还叫我不要驼背,不然以后就不帅气了。”

    也是这样一个孩子,表面沉默,眼神倔强,不声不响就会逃课。可是他逃课了,也只有奶奶和学校去找他,但是奶奶年岁已大。

    不管是小聪、阿楠还是大智,都只是一个缩影,在其他地方还有很多这样的孩子,他们也许是留守儿童,也许不是,但都可能存在一个问题,就是没人告诉他们正确的方向。

    学校可以尽最大的努力,但光有学校教育是不够的,家庭教育必不可少。

    如果说孩子是小鹿,会迷路,那么请你点燃起灯光,照亮前方的路,给他方向,也给他温暖。这盏灯需要学校和家长共同努力!

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