成绩的好坏不能说明什么，只能代表孩子在这个阶段的学习成果，很多家长都知道我们要合理的看待孩子的成绩，但是当孩子把成绩摆在眼前时，我们的情绪还是会不由自主地被成绩牵绊。
现在很多家长对于孩子的成绩都是“躺平”心态。“躺平”心态分三种：第一种是对孩子的学习过程，成绩都“躺平”；第二种是对孩子的学习过程“躺平”，但是对于成绩还是有要求；第三种是对孩子的成绩“躺平”，但是要求孩子学习过程必须全力以赴。这三种情况我无法去评判好坏之分，仁者见仁智者见智，在这里我分享下我教育娃的心理历程。
在孩子上幼儿园到一年级上学期这个阶段我是全“躺平”状态。上幼儿园开始写字的时候，我还觉得写字太早了，每次的作业都是看心情完成，我也没有过多的要求。老师每次抄在黑板上的作业都是要求小朋友在学校抄完回家写的，我家小孩都是回来我给她抄然后再让她写了。现在想想小孩真是会看家长脸色，她看到了我对她的要求松懈，导致她对学习也浑水摸鱼。
三个女人一台戏，经常跟身边的同事聊孩子的教育问题。听他们说感觉教育孩子很轻松，刚好又赶上“双减”，作业已经在学校完成了，根本不需要家长检查作业。孩子的课本家长根本不知道上哪里了，但是孩子的成绩依然很好。按照同事的话说：“学习是他自己的事情，跟我有什么关系”。这句话没毛病但是并不适合所有的孩子。孩子和孩子之间是有差异的，每个孩子对新知识的接受程度也是不一样的，我不能照搬别人教育孩子的理念。
一年级上学期的时候孩子成绩慢慢从80多分掉到了不及格，老师找我聊了几次，我把自己的教育理念跟老师说了下，老师说：“一二年级的孩子还处于习惯的养成阶段，这个时候还是不能放手的，等到孩子到了高年级养成自觉学习的习惯和意识，再让孩子自己学习也不迟。”我意识到了问题的严重性，我不能再全“躺平”了。
现在我可以对孩子的成绩“躺平”但是对学习过程决不能“躺平”。一套适合孩子的学习方法可以起到事半功倍的效果，但是低龄的孩子不知道学习方法，这就需要我们家长不断的学习然后找出适合自家孩子的学习方法。刚开始我就是给孩子买各种练习题不停的让她多刷题，经过几次考试和老师的沟通我发现“多刷题”这个方法适合学有余力的孩子，我家孩子基础很薄弱，只要把书本上的内容“吃透”就可以了。
学习是一个漫长的过程，低年级的孩子自制力差，需要家长的陪伴。世界上最好的学习方法是：费曼学习法，说通俗点就是把学习的内容用自己的语言讲给别人听。所以家长可以每天让孩子回来给家长讲讲今天学的内容。语文的学习方法：1、听写当天学课文生字词及前面写错的字词；2、读读课后词语；数学学习方法：1、每天都要做一面计算题（大概有30道），计算是重中之重，一定要多练；2、把今天学习的书本的课后练习找几道让孩子给我讲一下。每天晚上总感觉孩子的学习时间不够。
每个孩子情况不同，找到适合自己孩子的学习方法那就是最好的，但是再好的学习方法都需要坚持。如果三天打鱼两天晒网再好的学习方法也是空谈。当父母我们也是第一次，我们需要在实践中慢慢摸索，多多学习跟孩子共同进步。
（ps:期待各位网友分享更多好的学习方法，让我们互相学习，在教育孩子的这条路上越走越明朗！！！）
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