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师长情谊——师生情

师长情谊——师生情

作者: R琳茜 | 来源:发表于2020-11-07 18:18 被阅读0次

    在我们的生活当中,不仅仅有父母与孩子之间的慈和孝,有原生家庭,有血缘关系的人的陪伴的那一种亲情,还有一种亲情,它并没有形成家,但却有家的感觉存在在其中,那种亲情也可以让我们形成一个心灵的港湾,它不一定会有一个固定的场所,有一顿固定的房子,但是那一种亲情,同样能给予我们有心灵的指引,在理性方面给予我们引导,在心理方面给予我们关爱,那就亲情便是师生情。

    一提到师生,第1个想到的就是学习,师与生之间。最原始的就是存在学习关系。但是这种学习关系也就仅仅是人类拥有,动物学习捕猎。那是处于生存的本能,处于基因的刻写。而鹦鹉也一样,我们经常说鹦鹉学舌,其中有一个学字,这个学字并不一定代表的是学习,这只是单纯的模仿,只是一种遗传基础,是通过人的驯化才有的,因为通过与人的互动,形成了一种学习的环境,再加上它自身的基因,就可以说一些简单的语言,但是这不是学习。

    所以这种师生的学习关系是只有人类有的,这一点已经是毋庸置疑的了,那么师生情又是怎样的呢?

    我们从小时候开始,当幼儿园的老师帮助上幼儿园的孩子的时候,这一种是师对生的情,这第1点是出于本能的职责,因为只有这样做才能获得工资,但是有时候情感会超脱这种职责,从而让师对生产生了感情,所以。这里是生师对生的情感,是出于本能从而延伸到了心理。而在幼儿园阶段的我们,如果在这时候对某个老师。产生了情感,那么前提就是这个老师必须要对我们好,喂我们吃喝,在这时这种情感是出于本能的,在幼儿园时,刚下校车的孩子们有可能会抱住老师,来获取一些离开母亲的温暖,所以这个也是出于本能,但是慢慢的,这个孩子有可能就对整天抱着自己的老师产生了感情,所以说那这时就是心理的了。也就是说在幼儿园时期。对我们对老师的情感是本能和心理方面的。

    慢慢的长大以后,到了初中的阶段,学生对老师的。情感就不一定会像幼儿园时期一样了。在儿童时期的我,每天都可以跟老师抱,对情感这一方面并不深,是在本能层次帮助我们,但是当初高中时,不同的老师大部分都会在心理方面,理性方面,有可能还有德性方面来帮助。就比如以前有同学宿舍比较乱,但是生活老师却一直在帮助他,冬天他嘴干,熬夜用湿毛巾给他敷嘴。这是在他的本能的方面去帮助他,但是这个同学在心理方面就十分的感动,而这个老师之所以帮助他是出于德性的方面。

    但是,有时候老师也会有做的不好的一面。比如,在课堂上王老师一直在讲课,因为要赶进度,所以他不管学生懂不懂,有的学生在底下交头接耳,打闹玩乐他都不管,也从来不提问问题,就当台下没有人一样。当然这样子是不好的,因为他只教了,但是没有教会,所以,这个王老师只做到了基本的本能。而如果我们遇见了这样的老师,这时我们就需要。自我调整,需要自学,当我们做出这样的选择的时候,就是用了理性的层面,学会了自我的选择。

    当王老师讲了以后就发练习题,对不会的学生就骂他们对会的学生就笑了,所以在这个时候,学生会认为老师这样子是区别对待的,但是老师并没有,所以在这时候我们就要用理性来控制我们的感觉。我们要学会自我反思,要理性的学习,自学。但是有一个学生想成为王老师的好学生,这是情感方面的,所以他因为这样的情感去用理性努力的学习,但是他要觉得太难了,所以就放弃了。后来他又发现自己的美术好,美术老师也好,他特别喜欢美术这个学生。在这个时候他喜欢美术是可以的,但是他不能放弃数学,他也要跟上数学。而他之所以喜欢美术,是因为他喜欢美术老师,所以才喜欢这个学科,这就是所谓的亲其师,信其道。慢慢的他在美术这一方面获得了很大的成就感,所以其他的学科不管是数学还是语文都好了起来。每一个人的智商都不一样,原因是因为遗传,而环境和自律也是一个方面,可以让自己成为一个好学生,学好一个学科,发挥生命的创造性,带动其他方面的发展。所以这就是为什么那个同学所有的学科慢慢的都好了起来。学科变好就有成就感,就要反思与调整,坚持,自己主动选择自我意识的觉醒,如果学科变难了,起来多了起来,那么就要进行调整,让自己在一个方面获得成就感,从而带动其他的学科。

    转眼间,王老师教的学生到了初三,王老师变得不再骂一个学生或者夸某一个学生好,他开始好好上课,过知识点,做以及讲试卷,到了测试的时候,王老师的班成绩最好。这其实就是理性与情感加了起来,这对于王老师这个班的学生来说,就已经可以了。但是同时也可以有德性。

    而一个真正好的老师是可以让我们真正的做到了自我,引领我们成为最好的自己,就像孔子那样,传道,授业,解惑,孔子的仁道是有教无类的。

    就像孔子对颜回的评价,那是非常好的,“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”孔子教给了颜回理性方向道义与德性的引领。但大部分都是需要颜回自己去学的。像孔子这样的老师都交了学习的方法,引领了学习的方向。颜回去世以后,孔子说:天上予,天丧予。这说明在心理上他们两个是。感情非常深的,在理性上,老师对孩子的学习方向是有引领的,还有德性上的引领。

    所以这也就是所谓的师生情,它有不同的层面,从幼儿园到初高中,再到孔子的子弟与他的情感的链接,都是不一样的。

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