现场教学总会有出现不能掌控的情况，但有时候错误是创造性的，正确是模仿性的。为什么这么说呢 ？因为很多时候这个错误是个人的，错得毫无道理，又无比深刻，但同时这个错误又极有价值，如果你跟这一个错误继续对话下去，可能会得到另一种完全不一样的教学体验，甚至有时候课堂的亮点就是由这些小错误来点亮的。但很可惜的是我们日常的教学很是刻板，不会给这些独特的错误以更多的发挥机会。
也就是说，我们的教学总是易于被程序化的东西严重地束缚。在这种严重束缚的情形下，我们对生命的某种敏感其实是渐渐的消失了。如果在这种系统化的教学模式下，能够有点滴自我的转化，那就是一种个人的风格和成长了。
所以，教师这个职业也是非常矛盾的职业，因为世界上几乎没有任何一个职业 对这个职业人有如此细致的规定。几乎所有的一切，都被规定好了。你的举手投足、一招一式，包括你怎么跟人说话，它都有成文和不成文的规定。当了多年教师之后，很少有人看上去不上教师，除非这个人存心不想当教师。所以会有“你一看上去就像个老师”的话语出现，这不也就是老师的刻板印象吗？
当一个教师，不容易；当一个好教师，更不容易。但幸好我们还能学习，还能在那么多优秀前辈的指点下，能够踩在巨人的肩膀上，继续前行！
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