文：晓晓静儿，原创作品
来英国已经有两周了，我和大家分享下这期间两个奇葩的学生。
第一个学生是个大一学生，英语口语很差，都不如9岁男孩的英语水平。好巧不巧的是，因为他年纪最大，我们安排他一人住在那个寄宿家庭了。于是我的手机变成了求助热线，电话响起，他在电话那头说：“老师，你和家庭的主人说下，我要洗澡。” 说完，他把手机递给家庭的主人，我便和主人说，“He would like to take a shower ”（他想洗个澡）。
不一会电话又响了，“老师，英国主人不知道想和我说什么，您给问问。”原来英国lady不想他总睡觉，想让他多活动活动再休息。这也是个热心的寄宿家庭主人。
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第二个学生12岁，是一个不爱干净的男孩，虽然12岁，个子已经快170cm了，天天唱着“老男孩”的歌。他的衣服一周也不换，和他住一个家庭的男孩说他不洗澡，不想和他住在一起了。这孩子是单亲家庭，他跟爸爸生活在一起，难免会这样。我把他找来，问他：“来英国带的衣服多吗？”他：“不少啊。”我和他强调了下，关于卫生习惯，寄宿家庭每周会给大家洗两次衣服，要把脏衣服装进一个塑料袋内交给家庭，家庭洗好衣服后会放在床头，你如果做不到每天换衣服，至少隔一天换一件衣服。还有要勤洗澡，每天冲个凉，舒舒服服地睡觉多好。我问他是否早晚刷牙睡，他说没有。于是我提出要换衣服，洗澡，刷牙。我和他约定，如果他能坚持一周，我会给他买个冰激凌作为奖励。坚持到游学结束，我还会送给他一个小礼物。他是个懂事的孩子，最后都做到了。
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每个孩子参差不齐，背后都有家长教育的影子。第一个学生，家长对孩子学英语没有要求，这次游学是让孩子跟着来英国玩的，未来也不在英国读书，所以孩子学英语的态度必然不同。第二个学生，因为单亲家庭，缺少妈妈的关爱，爸爸又忙于工作无暇顾及，久而久之孩子基本的生活习惯都没有养成。
每次游学结束后，我作为老师都会给家长一些总结建议，告知孩子期间的表现，建议需改进的地方，虽然很多家长不愿意听孩子的缺点，但我每次都会技巧性地说出来，告知家长帮助孩子进步，因为这关乎孩子未来成长的大事。
未完待续>>
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